国家留学基金(CSC[2012]3022)
- 作品数：4 被引量：79H指数：3
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- 非英语专业大学生英语语法学习策略实证研究被引量：2
- 2014年
- 我国英语语法研究较少从"学"的角度出发,探讨学习者如何使用语法学习策略获取语法知识,因此开展这方面的研究十分必要。以443名来自五所高校大一年级的非英语专业大学生为有效受试,运用测试、问卷调查与访谈相结合的方法,调查他们使用英语语法学习策略的情况。研究表明,受试运用语法学习策略的总体意识不强;女生使用语法策略的频率明显高于男生,差异显著;英语语法成绩与语法学习策略呈显著正相关关系;低语法水平组与高语法水平组在情感、社交和认知策略的运用上存在显著差异。
- 裴正薇王振宁代思洋杨燕晓
- 关键词：非英语专业学生语法学习策略性别
- 英语语音教学模式:理论、选择与思考被引量：45
- 2014年
- 本文介绍了国外主要英语语音教学模式,在分析本土化模式和通用语模式的可行性之后,结合我国国情指出当前我国英语语音教学仍应坚持英语本族语模式。文章进而针对扩展圈国家英语语音教学的共性问题,借鉴亚洲其他国家和地区的教学实践经验,从师资、教材、教法、评估四方面探索问题解决路径。
- 裴正薇
- 音乐能力影响中国大学生英语语音能力的实证研究被引量：26
- 2013年
- 本研究首次以中国大学生为受试,系统考察音乐能力对英语语音能力的影响,并剖析音乐能力的成因。研究发现:(1)音乐能力强弱不同的学生在英语语音能力上存在显著差异;(2)音乐能力会影响接受性英语超音段能力、产出性英语超音段能力和产出性英语音段能力,影响主要体现在语音的超音段和产出层面;(3)音乐经历在一定程度上会影响音乐能力的发展。研究最后指出音乐能力不仅是影响英语语音能力的非语言变量,而且还可能是影响二语语音习得的个体差异因素。
- 裴正薇丁言仁
- 关键词：中国大学生音乐能力
- 英语辅助性翻译软件的使用及影响因素研究被引量：8
- 2014年
- 运用混合研究法调查高校学生对于英语辅助性翻译软件的使用情况,考察对软件使用的影响因素。研究发现,高校学生对翻译软件的使用率很高,专业、年级以及英语水平是影响软件使用的主要因素,软件使用的差异性是由于学生对语言的理解程度、翻译学习观念及对翻译软件的了解程度不同所致。
- 尹菲菲裴正薇
- 关键词：影响因素
