教育部人文社会科学研究基金(10YJA880061)
- 作品数：6 被引量：56H指数：4
- 相关作者：李华贺相春常咏梅金彦红徐丹更多>>
- 相关机构：西北师范大学兰州城市学院川北幼儿师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 网络协作教研的问题与对策研究被引量：19
- 2011年
- 网络教研为教师专业发展和教研活动提供了新空间,成为教师专业成长的一条重要途径。但是,目前网络教研也存内容形式单一、管理引导机制缺失等一系列影响网络教研质量的问题,引起了人们的关注。文章从当前网络教研的现状入手,探讨了存在的问题与对策,论述了区域协作网络教研的基础优势,提出了网络协作教研三层信息架构以及以教研为核心的多分区内容框架体系。
- 李华赵鹏德贺相春常咏梅
- 关键词：网络教研
- 网络环境支持的中小学教师培训模式研究被引量：10
- 2012年
- 该文以对四川省灾区教师教育技术能力培训模式及其效果的调查与分析为起点,探讨网络环境下教师培训模式的优化模式。调研发现,灾区教师教育技术能力培训主要存在着模式单一、培训内容与实践脱节、活动设计缺乏吸引力、没有有效的评价和管理机制等问题,导致培训项目的效果并不理想。针对这一现状,文章对目前灾区各种教师教育技术能力培训模式进行缺陷分析,在活动理论、混合式学习理论、有效学习理论的指导下,构建了以主题活动为导向的混合式教师培训模式。
- 金彦红徐斯佳李华徐丹
- 关键词：网络环境教师培训
- 校际协作教研网络系统的设计与架构被引量：4
- 2011年
- 本文基于甘肃城乡、农村、民族三方面的实际,提出了建设校际协作教研网络系统平台的设想,目的在于拉近优势学校与薄弱学校教师的距离,实现资源共享、帮扶发展。本文论述了系统平台的框架结构,分析了平台的技术特色,描述了系统核心模块的功能。该平台系统的设计与开发,在现阶段为解决我国区域教育信息资源不能共享、信息资源配置不合理等教育不公平问题做了一些有益的尝试。
- 李华
- 关键词：校际协作网络教研设计架构
- 基于网络的协同教研系统研究被引量：20
- 2012年
- 网络教研是我国新时期基础教育发展中,网络技术支持教师专业发展的一种表现形态,是一项富有深刻内在价值和长远意义的探索性工作。但就目前网络教研研究的情况来看,对网络教研的系统性研究尚不足。文章提出了"网络协同教研系统"的概念并对其进行研究,提出了校本、校际、区域等三个不同层级的网络协同教研系统模型,对模型的形成、模型的运行流程进行了剖析,以期对网络协同教研活动的开展提供参考和借鉴。
- 李华
- 关键词：系统模型
- 基于协作的区域教师专业能力均衡发展网络支持平台设计被引量：3
- 2012年
- 随着教育均衡发展的推进,区域教师专业能力的均衡化发展成为重心。文章对利用网络技术支持区域教师协作、促进区域内教师专业能力均衡发展的需求进行了探讨,在对国内外利用网络技术支持教师协作的主要平台进行分析的基础上,设计出基于区域协作的教师专业能力均衡发展网络支持平台,为促进区域教育均衡发展提供了可行的探索方案。
- 刘金河金彦红贺相春
- 关键词：教师专业发展
- 混合式网络协同教研模型研究被引量：4
- 2013年
- 网络教研在我国新时期基础教育发展中,是技术支持教师专业发展的一种很重要的途径与方法,值得我们研究和探索的内容还很多。建立一种有序的(教研组群内无序组合中的有序教研活动)无固定组群模式的、动态有机组合的网络教研组群(混合式网络协同教研系统),应该说是网络协同教研活动所追求的一种高级的、较为理想的教研方式。
- 李华刘明霞
- 关键词：同课异构
