教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(11JJD880019)
- 作品数：17 被引量：41H指数：4
- 相关作者：齐学红刁益虎徐小丹王飞赵伟黎更多>>
- 相关机构：南京师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 班级社会空间:作为一种隐蔽课程的道德教育被引量：3
- 2013年
- 在基础教育日益追求精致化、考试化的今天，道德教育越来越被建构成一门知识性的学科，被纳入对学生的考量中，而作为一种内在品质的德性却因无法考量而得不到相应的重视。随着升学考试压力的不断增大，教师、学生的生存状态在不断恶化，作为一种隐蔽课程的学校道德教育与在课堂上实际灌输的道德教育形成了极大反差。这样一种“说与做”之间、理论与实践之间的反差造成的直接危害，就是现在中小学生理想信念的缺失，以及他们对于学校正在进行的说教式教育普遍抱持怀疑态度，一旦走人社会，则缺乏理想抱负，进而沦为世俗社会的奴隶。
- 齐学红
- 关键词：学校道德教育隐蔽课程社会空间班级考试压力
- 青少年交往类型与道德学习的社会学研究被引量：1
- 2013年
- 道德学习是青少年社会化的重要组成部分,而道德学习离不开人与人之间的交往,交往的过程即道德学习的过程。根据青少年所处的不同交往环境,从控制和情感两个维度并根据其强弱程度,将青少年交往行为分为四种类型,即情感型交往、规则型交往、同情型交往和旨趣型交往。不同交往类型中道德学习的发生机制各不相同,各有侧重地实现着个体社会化的社会功能和个体功能。以规则型交往中的道德学习为例,主要以满足青少年社会性学习及对秩序的遵从为主要特征,在青少年社会化过程中具有一定的规定性和序列性作用。
- 齐学红徐小丹
- 关键词：社会化道德学习社会学研究
- 旨趣型交往中道德学习的社会学研究
- 2013年
- 网络环境下青少年道德学习因其鲜明的时代特征尤其需要关注。以青少年基于网络和社区的旨趣型交往为研究对象,揭示青少年道德学习的发生机制,对青少年道德学习研究具有积极的意义。
- 刁益虎
- 关键词：青少年道德学习社会学研究
- 同情型交往中道德学习的社会学研究
- 2013年
- 同情型交往作为一种同伴交往类型,因其满足了青少年对同伴群体的情感归属和自主平等发展的需要,对青少年道德学习具有建构性、内聚性作用,成为青少年道德学习的一种重要方式。其中同情式理解是道德学习的基础条件,建构性和内聚性作用决定了道德学习的发生机制。
- 王飞
- 关键词：道德学习社会学研究
- 在家教育对儿童社会化影响的个案研究被引量：4
- 2013年
- 儿童的社会化过程是个体成长为社会人的重要生命阶段。制度化的学校教育并非儿童社会化的唯一路径,在家教育作为一种新兴的教育形式引起了学界与社会的高度关注。本文基于儿童本位的视角,主要从在家教育儿童的学习态度和人际交往两个方面对研究对象的社会化发展情况进行了较为深入的个案描述和归纳式分析,进而得出结论,"在家上学"的教育方式具有培养"自主型"儿童的可能,对儿童社会化发展具有积极影响。
- 齐学红陆文静
- 关键词：在家教育儿童社会化儿童视角
- 班级管理体制改革的创新实践——透视江苏省南京市N校的班级管理体制改革实验被引量：4
- 2016年
- 班级管理体制改革构成基础教育改革中必不可少的组成部分。此项改革因涉及现有班级管理体制下班主任教师与学科教师之间的角色分工与角色扮演,关涉每位教师的切身利益,进而引发教师日常生活方式和工作方式的变革,因而更具深刻意义。试图从发生学的角度,对一所学校的班级管理体制改革实验进行透视,深入探讨班级管理体制改革的动力来源、改革路径、实践进程以及改革的意义建构等普遍性问题。
- 齐学红
- 关键词：班级管理体制教师角色
- 班主任制度与班主任教师的身份建构被引量：2
- 2015年
- 我国于1952年颁布《小学暂行规程（草案）》与《中学暂行规程（草案）》，在小学和中学普遍实行班主任制，以取代此前的级任教师制（原称“级任教员制”）。该制度一直沿用至今，并随着教师教育的不断发展，对于教师专业化诉求的不断提高，得以不断充实与完善。从2006年教育部印发《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，到2009年颁布《中小学班主任工作规定》，对班主任工作量的计算、班主任津贴的发放以及班主任的权利行使等做了明确规定，在强调班主任待遇与权利的同时，对班主任的选聘、职责与任务、考核与评价、培养与培训等也提出了进一步要求。自2007年开始，班主任培训纳入整个教师教育和培训系统之中，班主任专业化在制度层面成为现实。
- 齐学红
- 关键词：班主任教师班主任制度身份建构班主任专业化权利行使培训系统
- 中学生社会交往状况的调查分析被引量：1
- 2013年
- 人际交往是个体社会化过程的重要内容,也是儿童道德学习的重要途径。中学生的社会交往主要包括与同伴群体、老师、父母以及网络中的陌生化交往。正确处理与不同对象人群的交往关系对于青少年健康成长有重要影响。该研究从不同的交往对象视角出发,分析了当前中学生人际交往现状,提出建立积极性交往认知、突出学生话语权、规范引导网络道德交往和教养民主化等四方面的对策建议。
- 齐学红王飞徐小丹刁益虎
- 关键词：中学生生生交往师生交往亲子交往网络交往
- 道德教育实践的话语分析——讲道理与讲故事
- 2015年
- 在学校道德教育实践中存在着两种不同的话语方式,即讲道理与讲故事,这体现了两种不同的道德教育思维方式。讲道理以对客观真理的宣讲与言说为教育手段,讲故事则以叙事的方式呈现一个个具体的问题情境或生动的教育故事,透过故事启示或表明一个道理。从讲道理转向讲故事的话语转换的艰难实践表明,道德教育的观念转变仍是一个艰难的过程。
- 齐学红
- 关键词：道德教育话语方式讲道理讲故事
- 困境与挑战:教育社会学中的实证研究被引量：1
- 2014年
- 实证研究在我国教育社会学界的境遇并不乐观,其受困于对教育社会学学科性质的争论,实证主义方法论一直难以获得其在社会学中那样尊崇的地位。教育社会学学科的发展历程充分证明,其作为"事实学科"才能最大程度地实现这门学科的价值,而作为"规范学科"则可能被其他学科所湮没。要确保教育社会学这门学科的独立地位,建构教育社会学的本土理论,实证主义显然是我们所不能弃守的方法论基础。
- 刁益虎
- 关键词：实证主义实证研究教育社会学方法论
