广东省哲学社会科学“十一五”规划项目(08GK-04)
- 作品数：10 被引量：88H指数：5
- 相关作者：江晓红何自然周榕关文玉曾玉萍更多>>
- 相关机构：肇庆学院广东外语外贸大学华南师范大学更多>>
- 发文基金：广东省哲学社会科学“十一五”规划项目教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 语用学研究的多元视角——第十一届国际语用学研讨会述评被引量：13
- 2009年
- 第十一届国际语用学研讨会于2009年7月12—17日在澳大利亚墨尔本大学举行．来自世界各地的近1000名学者参加了会议，中国大陆、台湾、香港以及在海外工作和学习的十多名中国学者参加了本次研讨会，大会的主题是“多元化·语境·结构”（Diversity，
- 江晓红周榕
- 关键词：语用学研究中国学者
- 转喻在新闻语篇的语义表征及语用功能被引量：1
- 2010年
- 转喻在人类语言创造的过程和人类交际中发挥着无可替代的作用。基于转喻的最佳关联原则,本研究从认知语用角度分析转喻在新闻语篇中的语义表征及语用功能。归纳了新闻语篇中转喻语义表征的两种类型:旧词新意和新词创造,从而佐证了转喻思维在人类认知结构中比隐喻更具本源性的观点。同时分析了转喻在新闻语篇中的四种语用功能:政治功能、经济省力功能、人际功能和修辞功能,为转喻识解提供了一种推理途径。
- 朱东华
- 关键词：转喻新闻语篇语义表征语用功能
- “语言学导论”课程教学的问题与对策——基于广东某高校的调查报告被引量：12
- 2010年
- 对高校英语专业"语言学导论"课程的教学情况进行调查,结果表明:大部分学生对该课程的重要性和必要性有比较清楚的认识,有较高的学习热情,对观察和分析语言现象具有较高的兴趣,但还存在学生的努力程度还不高、师生之间互动不够、同学之间缺乏交流、评价体系有待完善等问题。针对这一现状,提出了几点教学改革措施和建议:灵活处理教材内容,满足学生的实际需求;丰富课堂教学活动,激发学生学习兴趣;推行研究型教学模式,培养学生理性思辨能力。
- 江晓红
- 关键词：语言学导论英语专业研究型教学教学改革
- 基于转喻认知机制的语用推理研究被引量：5
- 2011年
- 语用学和认知语言学都关注语言理解中推理的作用,但它们的侧重点却有所不同。认知语言学认为言语交际中的推理与激活人们大脑中的概念结构有关,强调概念的激活和映现在语言理解和推理中的主导作用;而语用学则更关注语境和语用原则的作用。本文在讨论推理的语用和认知研究的基础上,分析转喻认知在语用推理中的作用,探讨指称锁定、言语行为和含义推导的转喻认知机理。
- 江晓红
- 关键词：转喻认知语用推理言语行为
- 基于语料库的词汇转喻研究——以“EYE”为个案被引量：3
- 2011年
- 以"EYE"为个案,通过检索语料库,考察并分析了自然语言中的转喻性表达形式及其转喻意义,发现其转喻意义多属于感官转喻感知(功能)的转喻模型,并从认知语用角度解释语料中出现的连锁转喻模式。这为词汇转喻研究提供了一些语料库证据,对外语教学尤其是词汇教学有启示作用。
- 关文玉
- 关键词：语料库认知语用
- 转喻研究述评:认知语言学视角被引量：10
- 2011年
- 认知语言学视角下的转喻研究,主要有转喻的本质、转喻和隐喻的相互关系、转喻与间接言语行为、转喻在语用推理中的作用和语法转喻等5个方面,对国内外的转喻认知研究进行简要的回顾与评述,对探讨其未来的发展方向具有一定意义。
- 江晓红
- 关键词：转喻认知认知语言学
- 言语理解的认知语用——从“被”说起被引量：2
- 2011年
- 语言与社会文化紧密相连。言语理解涉及认知和语用。该文从流行语"被"字词出发,从认知语用的角度探讨了这类词语的理解。认为"被"字词的理解涉及转喻。指出认知及语用推理在言语理解中是相辅相成,互为补充的。
- 曾玉萍
- 关键词：言语理解转喻
- 言语交际中词义确定的认知语用观被引量：3
- 2010年
- 词义的不确定性一直备受学界关注。本文基于关联理论框架探讨在可变语境中词义确定的心理过程和认知机制,认为词义的确定过程是听话人以编码概念为出发点构建的特定概念,以确定其在一定语境条件下临时性交际意义的语用推理过程,并进而对特定概念建构引发的语用收窄和语用扩充做出阐释。词汇语用现象的研究是语用学研究对象向词汇层面的推进。
- 江晓红
- 转喻词语理解的认知语用机理探究——关联理论和认知语言学的整合分析模式被引量：18
- 2011年
- 本文以认知语言学和关联理论在转喻研究上的互补性为理论框架,分析转喻词语理解所涉及的认知和语用因素,提出言语交际中转喻词语理解的认知语用分析模式,探讨转喻词语理解的认知语用机理。转喻理解的关键是确立喻体和本体概念之间的联系,但概念之间的联系不是固定不变的,而是在一定的语境条件下动态生成的。听话人在关联原则的制约下选择和构建语境假设,确定转喻关系,进而获取转喻词语的转指信息及其认知效果。
- 江晓红
- 关键词：语境假设
- 转喻词语识别的语境制约被引量：28
- 2010年
- 本文分析如何从句法、语义以及认知突显方面识别转喻词语,进而探讨转喻识别的语境制约。作者认为,转喻的认知特征是通过千变万化的动态语境因素实现的,语境不但制约转喻的创设,而且也制约转喻的识别和理解,人们以转喻词语为参照点、以语境为依据来实现转喻的认知语用解读。
- 江晓红何自然
- 关键词：突显动态语境
