江西省高等学校教学改革研究课题(JXJG-09-6-34)
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- 英语自主学习的“可控性”探析
- 2011年
- 英语自主学习理论强调学习者在自主学习过程中的自我学习责任和自我管理责任,应有"Learner Autonomy",教师在其中担当引导者和管理者。基于这一理论基础,对自主学习的可控性主题进行了分析,指出了其重要缘由;讨论自主学习的可控性,指出了可控的路径;在分析技术、教师、学生三个基本要素后,提出了自主学习可控的几个主要要点,以期对推进英语自主学习有所裨益。
- 刘称生
- 英语自主学习中的阅读前策略应用
- 2013年
- 在大学英语自主学习中,读前活动对学生开展自主阅读有很好的帮助,可以避免学生的盲目"自主"。在自主阅读中运用符合认知策略的图式理论来进行阅读前的活动,有助于提高自主学习的效率。本文通过课程实践和问卷调查探讨并提出了在自主阅读中进行读前活动应采用的策略。
- 刘称生刘道伟
