教育部人文社会科学研究基金(10YJAZH139)
- 作品数：16 被引量：63H指数：4
- 相关作者：周加仙贾玉雪毛垚力孙长安朱海东更多>>
- 相关机构：华东师范大学北京师范大学威斯康星大学麦迪逊分校更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金上海市教育委员会创新基金教育部留学回国人员科研启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生社会学更多>>
- 教育神经科学视野下的有害压力研究及教育对策被引量：1
- 2014年
- 儿童在成长过程中必定会经历压力,适当的压力有利于儿童的成长,压力过大会诱发机体的生理变化,导致机体压力响应系统过于敏感,体内激素分泌紊乱,大脑发育也会受到一定的影响。从生物学角度理解儿童早期经历有害压力对健康和认知的影响,并通过照料者、儿童和教育法规三个角度来减轻或缓解有害压力的影响显得尤为重要。
- 周加仙王臻璐
- 关键词：儿童生理变化照料者教育法规
- 绝对音高加工的认知神经机制被引量：8
- 2017年
- 绝对音高(absolute pitch,AP)是一种比较罕见的音高加工能力,具有特殊的认知和神经机制。事件相关电位研究表明AP音乐家进行音高命名时,工作记忆参与较少但涉及多个认知策略。功能神经成像研究发现左侧额叶背侧后部和左侧颞叶平面对AP音乐家非常重要,而准AP音乐家(quasi-AP)的某些右侧脑区的参与则反映其增加的音高加工负荷和难度。结构神经成像研究发现AP音乐家具有特殊的灰质结构形态及白质连接。未来研究有待将AP能力进一步分为"具有相对音高能力"与"没有相对音高能力"两类并观察相应的认知神经机制,并通过影像基因组学来探索基因多态性对AP能力的影响,以及有必要观察以声调语言为母语的音乐家进行音高加工的神经机制。
- 侯建成宋蓓周加仙孙长安朱海东
- 关键词：绝对音高
- 教育神经科学与文化适宜性教学被引量：4
- 2012年
- 文化适宜性教学强调教学对文化的敏感性,尊重不同背景的学习者的不同世界观与认识论、不同民族的文化传统与文化多样性。文化适宜性教学得到了教育神经科学研究的支持。教育神经科学的大量证据表明,持续性的文化经验会改变脑的结构与功能,进而影响人们加工信息、理解世界的方式。因此,理解文化对脑功能与结构影响的普遍性与特殊性,对于教育者重视文化多样性与教育公平政策的制定与教育实践推广具有重要的意义。文化适宜性教学的主要目标是培养学习者感知文化差异与沟通文化差异的能力。
- 周加仙
- 关键词：教育神经科学文化差异
- 失乐症的认知神经机制及矫正和教育策略被引量：1
- 2015年
- 音高感知障碍是失乐症的主要表现,源于某些脑神经功能和结构发育异常。在失乐症的认知神经科学研究基础上、依照大脑发育基本规律来制定相应的矫正和教育策略,有助提高音高感知能力及丰富音乐教育学科的内容。在介绍失乐症认知神经基础和大脑发育规律的基础上,提出相应的矫正和教育策略。
- 侯建成宋蓓张丰艳周加仙
- 关键词：认知神经机制大脑发育
- 人类生物学视野下的儿童研究与教育——日本小泉英明院士访谈被引量：4
- 2011年
- 随着人类生物学研究领域突飞猛进的发展,由生物学、认知科学和教育学整合起来的新兴学科——教育神经科学应运而生。从生物学视角对学习和教育概念进行解读,有助于我们更深入地理解教育的本质。在这个学科的发展中,超学科的概念对于我们理解这个学科的实质以及推进超学科的研究具有重要意义,日本的小泉英明院士领导的超学科队列研究为深入探索教育神经科学的发展提供了重要途径。本期特别刊登华东师范大学心理与认知科学学院周加仙教授等对小泉英明院士的访谈,以飨读者。
- 周加仙贾玉雪
- 关键词：人类生物学教育学院士小泉儿童研究
- 数学学习的认知与脑机制研究成果对数学教育的启示被引量：3
- 2014年
- 数是人类生活的重要组成部分,数学能力是每个人必备的基本能力,数学教育对个人成长和社会发展具有重要的作用。本文基于当前数学学习的认知与脑机制研究,简述其对数学教育的启示,以促进脑认知研究成果在教学实践中的成功应用。
- 杨红王芳周加仙赵晖
- 关键词：数学教育语言
- 数字时代的手写危机和教育对策被引量：4
- 2014年
- 写字是一个复杂的功能,依赖一个很大的分布式的神经网络,由一个"书写脑"也即大脑的字形书写运动中心负责储存和提取字形运动信息。"书写脑"不仅在书写过程中被激活,在阅读时也被激活,在识别手写字时激活程度更高。另外,在学习文字时手写练习的效果也好于打字。数字时代,打字取代了写字,成为主要的文字输出方式。这不得不让人担心数字时代"书写脑"的功能受到影响,产生书写危机。汉字的表意特点使得这个问题对汉语来说尤为迫切,因为打字简化掉了很多写字所需的字形运动信息。在学校教育中保证一定时间的手写教学和一定比例的手写字呈现,是因应手写危机保护"书写脑"的两个主要的教育对策。
- 陈菊咏
- 关键词：手写打字神经科学教育对策
- 教育神经科学:创建心智、脑与教育的联结被引量：33
- 2013年
- 教育神经科学是将心智、脑与教育联结起来为教育奠定科学基础的具有巨大发展潜力的新兴学科。目前,人们用多种术语来指称这个领域,如"心智、脑与教育"、"学习科学"、"教育神经科学"、"神经教育学"、"教育生物学"等,这些名称之间意义不同。教育神经科学将脑功能、脑结构与行为的研究结合起来,其研究方式包括科学研究、转化研究与实践研究。
- 周加仙
- 关键词：教育神经科学教育基础
- 人类的可教性与教学脑——安东尼奥·巴特罗院士访谈被引量：3
- 2012年
- 可教性是人类所特有的。人类相对较长的青春期和人脑惊人的可塑性是人类可教性的基础。但是由于缺乏可靠的动物模型、脑科学实验中运用少量样本进行研究而获得的研究成果与运用于大规模教育活动的适应性等问题,使得教与学的研究中存在着严重的偏差。目前人们对学习脑的研究取得了突飞猛进的发展,而对教学脑却研究得很少。因此,科学的教育呼唤教学脑的研究。
- 周加仙罗璐娇顾晨璐
- 教育生物学的领域建构被引量：2
- 2013年
- 教育生物学是生物科学与教育科学相融合的一个新兴的交叉研究领域。教育生物学作为一个领域刚刚诞生,但是却有着漫长的探索历程。目前在世界范围内建立了大量的专业研究机构,为本科生、硕士研究生、博士研究生开设了不同层次的专业课程,各种研讨会此起彼伏。此外,在美洲、欧洲和亚洲都创办了该领域的杂志,出版了专业书籍,成立了学术性组织。教育生物学将完整人作为研究与培养的目标,采用超学科的新兴研究范式,借助超学科的溯因推理法等研究方法,把学习者的外在行为表现、内在心理过程和内在生理机制统一起来,该领域的发展对于人才的培养与综合国力的提升具有重要的意义。
- 周加仙
- 关键词：教育生物学
