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北京市卫生系统高层次卫生技术人才培养项目(2011-1-7)
作品数:
3
被引量:34
H指数:2
相关作者:
王育琴
梁华玉
张兰
邢晓璇
王赛
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相关机构:
首都医科大学宣武医院
北京市怀柔区妇幼保健院
首都医科大学附属北京儿童医院
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发文基金:
北京市卫生系统高层次卫生技术人才培养项目
卫生部卫生公益性行业科研专项
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相关领域:
医药卫生
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医药卫生
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王育琴
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张兰
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2017
1篇
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中国儿童高警示药品目录的初步研制
被引量:13
2017年
目的尝试建立中国儿童高警示药品目录,为儿童用药安全提供参考。方法以美国、荷兰和西班牙儿童高警示药品目录为基础,参考国内外儿童严重ADR文献报道,北京市、广东省、安徽省、湖南省和全军ADR监测中心儿童严重不良反应报告,INRUD临床安全用药监测网用药错误数据库中儿童用药错误报告,以及“医院处方分析合作项目”收集到的处方资料,建立中国儿童高警示药品初始目录。采用德尔菲法对初始目录进行专家论证。第1轮咨询聘请专家32名,根据专家意见对初始目录进行调整,形成修订版目录;第2轮咨询聘请专家同第1轮,根据专家意见对修订版目录进行调整,形成最终版目录。结果共遴选出17大类55种/类药物纳入中国儿童高警示药品目录,每种药物附有1~4个风险点和1~4条建议。32位专家对被评价药物熟悉程度的平均赋值均〉0.60,判断依据的平均赋值均〉0.70,权威程度的平均赋值均〉0.70。第1轮调查表指标数为63个,专家协调系数为0.18。第2轮调查表指标数为59个,专家协调系数为0.24,2轮咨询专家意见协调系数差异均有统计学意义(χ2=516.424,P〈0.05;χ2=721.635,P〈0.05)。结论初步建立了中国儿童高警示药品目录,可作为促进儿童合理用药、降低儿童用药风险的工具。
王春祥
王晓玲
李晓玲
梁华玉
王育琴
关键词:
儿童
中国六城市门急诊老年患者潜在不适当用药情况及影响因素分析
被引量:21
2017年
目的了解我国城市医院门急诊老年患者潜在不适当用药(PIM)情况及影响因素。方法门急诊老年(≥65岁)患者处方采集自“医院处方分析合作项目”中参与该项目并定期提交完整处方信息的北京、上海、广州、天津、杭州、成都的79家医院,调查时段为2014年1月1日至12月31日,每个季度各抽取10个工作日的门急诊老年患者所有处方,记录处方基本信息(就诊城市、医院等级、性别、年龄、就诊科室、主要疾病/疾病状态)和用药信息(药物名称、规格、剂型、剂量、合并用药种数),分别依据中国老年人PIM目录(中国目录,收录72种药物)和2012版Beers标准(Beers标准,收录124种药物,其中100种在国内上市)分析处方PIM情况,采用多元Logistic回归方法分析PIM影响因素。结果共采集处方2 962 232张,男性患者处方1 499 201张,女性患者处方1 463 031张;患者年龄65~120岁,平均(75±7岁);每例单科室均次就诊开具药物1~15种,平均(2.2±1.5)种。根据中国目录和Beer标准判断,PIM处方检出率分别为15.81%(468 228/2 962 232)和9.16%(271 250/2 962 232)(P〈0.001),PIM药物检出比例分别为90.28%(65/72)和70.00%(70/100)(P〈0.001),高风险强度或高推荐强度/高证据等级PIM药物检出比例分别为85.71%(30/35)和67.50%(27/40)(P=0.065);检出1种PIM药物的处方分别占PIM处方的91.83%(429 977/468 228)和92.79%(251 696/271 250);处方数排名前10位的PIM药物分别为氯吡格雷、艾司唑仑、阿普唑仑、多沙唑嗪、尼麦角林、唑吡坦、双氯芬酸、胰岛素、奥氮平、华法林和艾司唑仑、阿普唑仑、多沙唑嗪、特拉唑嗪、唑吡坦、双氯芬酸、美洛昔康、奥氮平、氯硝西泮、螺内酯。多元Logistic回归分析显示,就诊城市、医院等级、性别、年龄、就诊科室、药物种数、疾病/疾病状态均为门
梁华玉
张兰
邢晓璇
王赛
王育琴
关键词:
老年人
临床药理学双语教学示范课程建设
2013年
临床药理学(clinicalpharmacology)是近几十年来迅速发展起来的一门新兴的交叉学科,属药理学科的分支,是研究药物在人体内作用规律和人体与药物间相互作用的一门学科。临床药理学双语教学模式是采用以英语为主、中文为辅的教学方法,可使学生既具备在临床诊疗中合理用药,又掌握熟练的专业外语检索技能,具备与国际学科的发展接轨、交流的能力。目前,国内对临床药理学学科实施双语教学的体系尚不完善,相关研究较少,我教研室正在进行临床药理学双语教学示范课程建设,现将体会与经验总结分享,希望共同促进临床药理学双语教学的建设与发展。
张兰
贾丹
闫素英
王育琴
李林
关键词:
临床药理学
双语教学
教学研究与改革
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