广东省教育科学“十一五”规划项目
- 作品数：1,340 被引量：5,369H指数：25
- 相关作者：陈晓平麦强盛饶淑园王积社夏军英更多>>
- 相关机构：华南师范大学华南农业大学暨南大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金广东省高等教育教学改革项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教医药卫生更多>>
- EFL学习者内部变量与听力语篇词块附带习得记忆的相关性研究
- 2012年
- 对61名两组2010级英语专业本科生,分别使用了笔头和口头合作输出任务,考察了英语新闻听力语篇中词块的附带习得记忆能力(本研究中量化为三次记忆测试的结果:即时习得量或记忆量、一周记忆保持量和六周记忆保持量)与五种与学习者语言水平有关变量(英语总体水平、被动词汇量、主动词汇量、听力水平和阅读水平)的关系。研究结果显示:学习者听力语篇中附带习得词块的记忆能力与主动词汇量、二语听力水平和阅读水平呈显著相关;与高考英语水平与被动词汇量都正相关但并未呈显著性。建议学习者激活3000词频以内高频词和提高二语听力水平和阅读水平以促进听力语篇词块附带习得。
- 钟志英
- 关键词：听力语篇词块附带习得
- 高中数学优效教学的基本特征与教学策略被引量：16
- 2013年
- 高中数学优效教学追求课堂教学优质高效，着力于学生数学思维的发展和创新能力的培养，注重数学文化教育，注重数学基本活动经验积累．高中数学优效教学的基本特征有：目标整合性、过程有效性、思想渗透性、动态生成性、变式探究性、文化熏陶性．高中数学优效教学的基本策略是：目标定向、问题驱动、过程展示、变式探究、方法提炼、以美启真．
- 肖凌戆
- 关键词：高中数学教学策略
- 谈高师英语语音教学
- 2012年
- 语言是人类交际的工具,它起着交流感情、传递信息的作用。它由语音、语法和词汇三个部分组成,这三者是缺一不可的。语言首先是有声音的,任何一种有声语言都离不开语音。正确的语音对流畅的读和写都有着极为重要的影响和作用,所以学好语音是学好语言的基础。英语语音是整个英语教学的基础,对单词记忆、语法学习,尤其对强化口语及提高听力都有非常大的推动作用。英语语音教学是整个教学发展的起点,语音是教学的第一关。但目前不少高校的英语语音教学仍然采用比较传统单一的教学方法,教学内容一般局限于纯语音体系的范围内。
- 罗英杰
- 关键词：英语语音教学语音测试语音学习语音体系培养语感
- 关于高职人才培养方案研制的思考被引量：4
- 2012年
- 人才培养方案是一所学校的教育思想和教育理念的集中体现，是人才培养模式改革的出发点和落脚点。用人才培养方案取代沿袭已久的教学计划作为教育教学改革的一项核心内容正在高职教育界逐渐推行。本文在论述人才培养方案的内涵、框架和内容的基础上，探讨了人才培养方案与教学计划的关系，以及制定人才培养方案应注意的问题。
- 钟建珍李桂霞
- 关键词：高职教学计划
- 基于语料库的商务英语语篇与政治语篇、经济语篇中战争隐喻的对比分析被引量：7
- 2012年
- 在概念隐喻理论的框架内,以自建的小型商务英语语料库为基础,揭示隐喻"商务即战争"(BUSINESSIS WAR)在商务语篇中的投射模式,并在Halliday语域学说的视角下,进行了商务语篇与政治语篇、商务语篇与经济语篇的对比分析。与政治语篇相比,商务语篇的隐喻密度很小,源始域倾向于战争策略、靶等战争外围概念,而非杀戮、战斗等核心概念;与经济语篇相比,商务语篇的隐喻密度略小,两者在源始域的选择上基本相似。
- 陈柯妮
- 关键词：商务英语战争隐喻语料库政治语篇经济语篇
- 大部制改革背景下建构地市统筹职业教育发展模式的前提性研究被引量：1
- 2008年
- 我国的经济社会发展，特别是国务院正在进行的大部制改革，不但为建构地市统筹职业教育发展模式研究提出了十分紧迫的需求，使其具有了非常重要的现实意义，而且为研究的进行扫除了以往无法逾越的体制性障碍，使其具有了现实可能性。在这样的大背景下，地市统筹职业教育发展模式研究的主要任务是：建立统筹协调的地市职业教育管理体制和具有相对稳定的运行机制的地市职业教育实施系统。
- 李津吴晓义
- 关键词：职业教育大部制改革
- 探究商务英语函电课程的双语教学模式
- 2012年
- 在商务英语函电的课程中推行双语教学，可以充分提高学生的能力，特别是用英语解决问题的能力。文章论述了商务英语函电课程中实行双语教学的可行性并规划了相应的双语教学模式。
- 刘美英
- 关键词：商务英语函电双语教学教学模式
- 基于标准的整合式教学设计的研究——以“质量守恒定律”教学为例被引量：1
- 2013年
- 针对当前课堂教学中普遍存在的内容膨胀和难度拔高的现象,提出基于课标的整合式教学设计,并以＂质量守恒定律＂教学为例,通过对课标、教材及学生三者间的有效对话,构建出以课标为引领,以探究为核心,以科学、技术与社会问题为情景的＂课标-目标-教学-评价＂一致性的教学新范式。
- 唐云波
- 关键词：课程标准质量守恒定律教学设计
- 关于摹状词和专名的指称问题——从语境论的角度看被引量：10
- 2012年
- 摹状词和名称的指称功能是密切相关的,并且对语境有着严重的依赖性。语境分为世界语境、认同语境和交流语境。在世界语境中,摹状词和名称间接地指称对象,实现其指谓功能。在认同语境中,一个名称通过开放的簇摹状词直接地指称对象,实现其指示功能。指谓和指示统称为"指称",指称是主词的功能。在交流语境中,摹状词和名称一般是直接指称对象的,因而具有指示功能;但在两种特殊情况下具有归属功能,而归属功能本质上是谓词的功能。开放的簇摹状词不具有描述的功能,而是展开为因果历史链条,为名称直接指称对象提供一个具体的动态语境即认同语境。世界语境则是较为抽象的静态语境。交流语境在本质是一种实指语境。相对于不同的语境,名称和摹状词分别体现出不同的功能。
- 陈晓平
- 关键词：摹状词指称语境
- 小提琴技术训练的中国化探索被引量：1
- 2012年
- 在总结我国小提琴教学和演奏取得巨大成就的同时,发现在学习和演奏中国小提琴乐曲时,缺少相应的针对性技术支撑,即系统的练习曲。从而对中国小提琴作品和演奏中国小提琴作品的技术手段方面予以研究,在剖析了西方传统教材后,精选出相对应的实用基本技术,而后与提炼自中国民歌和音调的素材相结合,编写出适合中国小提琴乐曲演奏技术特性的小提琴练习曲。把小提琴演奏这种源自于西方的艺术,与我们中国的音乐艺术更好地结合起来,使小提琴演奏能更加贴切和自如地演绎中国音乐。
- 张强
- 关键词：小提琴练习曲民歌
