甘肃省教育科学“十二五”规划课题(Gs[2013]GHBZ090)
- 作品数：5 被引量：21H指数：2
- 相关作者：邵晓霞刘治明曹慧芳更多>>
- 相关机构：天水师范学院兰州大学更多>>
- 发文基金：甘肃省教育科学“十二五”规划课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 从“活动”到“课程”:多元文化教育的时代诉求——试论民族团结教育课程之意蕴
- 2014年
- 全球化对各国民族教育事业都提出了新的诉求，民族团结教育从“活动”走向“课程”，这是我国多元文化教育对其的回应。然而，实施之初的民族团结教育课程，在目标、性质、理念、价值取向等方面所充溢的课程意蕴尚不明晰．需要从学理层面予以解读。其应以公民教育达成、技术知识和道德实践知识传承、多元一体社会需求满足为旨归．并体现“国家意志”兼具“地方特色”的性质，还需要彰显注重学生“全人”的发展、针对全体且关注差异、寓民族教育于生活情境、搭建平等对话之公共平台等课程理念；而其价值则应表现为学生需要、知识传承需要及社会发展需要等多维融合取向。民族团结教育课程意蕴的明确化，亦是新时期我国民族教育能够更好发展的应然诉求。
- 邵晓霞
- 关键词：公民教育
- 论甘肃少数民族教育的区域失衡与发展对策
- 本文通过分析甘肃省民族教育的历史,指出甘肃民族地区教育在学校分布规模、教育经费投入的失衡,以及民族性缺失等问题,并探索民族地区振兴教育、改革教育的思路。提出了甘肃民族地区教育管理体制、教育投资体制、办学体制等方面的改革,...
- 邵晓霞
- 关键词：民族教育区域失衡
- 文献传递
- 我国外语教育政策研究的现状、问题及未来展望被引量：2
- 2016年
- 外语教育政策关乎一个国家外语教育的走向,关系着一国公民的外语素养、国家经济发展等重大内容。近年来,它受到学界越来越多的关注,主要聚焦点包括:回顾反思研究、策略前瞻研究、跨学科研究、相关理论研究、少数民族外语教育研究等。当然,问题与之并存,主要表现在:回顾有余,反思不足;策略前瞻研究,缺乏可操作性;理论研究匮乏,研究角度较为单一;少数民族特色研究,没有引起足够重视。未来研究需要着眼于:分析失败的原因,寻觅问题的真正根源;加强实验研究,使研究成果具有可操作性;加大理论研究与其他学科的联系,扩展研究视角;关注民族特色,进行针对性研究。
- 苏晨业邵晓霞
- 关键词：外语教育政策
- 基于翻转课堂的“国培计划”培训模式探究——以天水师院“国培计划”中西部农村英语骨干教师培训项目为例被引量：17
- 2015年
- 翻转课堂(flipped classroom)作为信息时代的一种新型教育模式,在教育教学领域的应用具有广泛的前景。以元认知理论、建构主义理论为理论依据,翻转课堂在教师培训中具有不可取代的优势:符合参训学员的学习特点、使培训内容更加灵活、创造个性化的培训环境、提供及时的反馈及有效的评价。基于翻转课堂的"国培计划"培训模式具体为:依托信息技术,通过"准备阶段""理解阶段""应用阶段""评价阶段"四阶段完成。
- 邵晓霞
- 关键词：教师培训
