教育部规划基金项目(09YJA880107)
- 作品数：3 被引量：12H指数：2
- 相关作者：李波陈玲更多>>
- 相关机构：西藏民族大学更多>>
- 发文基金：教育部规划基金项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 教育优先发展背景下的西藏双语教育策略研究被引量：8
- 2012年
- 和平解放以来,西藏实行的双语教育政策取得了良好的效果,但在教学模式的选择和实施策略上还存在诸多问题,尤其是在教育优先发展为双语教育提供了良好发展机遇的境遇下,如何从实际出发确定适宜的教学模式,更好地把掌握两种语言与文化适应问题结合起来,为学生的成才打下一个良好的语言发展基础,还需深入探究。文章在比较分析西藏双语教学模式的基础上,探讨西藏双语教育应采取的基本策略,以期为更好地实施双语教育提供参考。
- 李波
- 关键词：教育优先发展双语教育文化
- 办好预科教育是提高西藏高等教育质量的应然要求被引量：2
- 2013年
- 少数民族预科教育是民族高等教育的重要组成部分,也是我国民族高等教育实施政策照顾和提高人才培养质量和谐统一的有效保证。西藏高等教育要走内涵式发展的道路,教育质量是头等大事。针对西藏生源文化基础薄弱和语言背景不同的状况,要使学生顺利度过大学生活,完成学业并获得专业技能,从根本上提高人才培养质量,必须重新审视预科教育问题。
- 李波陈玲
- 关键词：预科教育民族
- 基于专业素质培养的教师教育模式探究被引量：2
- 2012年
- 教师的专业性要得到承认,必须在职前教师教育阶段着力于专业素质的培养,在职后阶段注重教师专业素质的提高。教师的专业素质包括专业知识、专业能力、专业精神、专业操守和专业智慧等。对于中小学教师而言,其专业素质的侧重点应有所不同。相对来讲,初等学校教师侧重于教育能力和学科综合知识;中等学校教师则侧重于教学能力和学科专业知识。但总体而言,都要在专业精神、专业操守和专业智慧三个方面加强培养,使教师的专业素养在整体上能够不断得到发展。据此提出不同类型的教师教育模式。
- 李波
- 关键词：教师教育
