您的位置： 专家智库 > >

全国教育科学“十二五”规划教育部青年专项课题(EJA110400)

作品数：4 被引量：33H指数：4
相关作者：刘在花更多>>
相关机构：中国教育科学研究院更多>>
发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部青年专项课题更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇哲学宗教

主题

  • 2篇学习倦怠
  • 2篇在职
  • 2篇在职研究生
  • 2篇社会支持
  • 2篇倦怠
  • 1篇职业承诺
  • 1篇情绪
  • 1篇教师
  • 1篇高中教师

机构

  • 4篇中国教育科学...

作者

  • 4篇刘在花

传媒

  • 3篇中国特殊教育
  • 1篇外国教育研究

年份

  • 2篇2013
  • 2篇2012
共 4 条 记 录，以下是 1-4
全选 清除 导出
排序方式：
美国2010年全国教育进展评估述评被引量：4
2012年
全国教育进展评估是美国最具有代表性的、持续性的教育质量评估,它对中小学生各学科知识和技能掌握情况进行测评。2010年美国全国教育进展评估的学科包括历史、地理和公民学,评估的结果为我们了解这三个学科的学习状况提供了重要的依据。而对此次评估的具体分析阐述也为我们评析美国全国教育进展评估的优点和不足提供了依据。
刘在花
高中教师社会支持特点及与职业承诺的关系被引量：6
2012年
采用问卷法对198名高中教师的研究表明:高中教师社会支持在学校、任教年级和每周授课数量方面存在显著差异。来源于学生、学生家长、同事、校领导、家人和朋友的社会支持能够显著解释或预测高中教师职业承诺,实际支持能够显著影响高中教师职业承诺。要为教师提供更多的社会支持,以便提高教师职业承诺水平。
刘在花
关键词：高中教师社会支持职业承诺
学习倦怠对在职研究生学校幸福感和学业羞愧情绪的影响被引量：5
2013年
以543名在职研究生为被试,采用问卷调查法,考察在职研究生学习倦怠对学校幸福感和学业羞愧情绪的影响。结果发现:学习倦怠能够显著负向预测学校满意度,显著正向预测在校消极情感;学习倦怠能够显著正向预测学业羞愧情绪。建议通过营造良好的在职学习氛围和提高在职研究生科研能力消除在职研究生学习倦怠。
刘在花
关键词：在职研究生学习倦怠
学习压力对在职研究生学习倦怠的影响:社会支持的调节作用被引量：20
2013年
以543名在职研究生为被试,采用问卷调查法,考察了在职研究生学习倦怠的现状以及社会支持与学习压力、学习倦怠之间的关系。结果发现:6.07%的研究生学习倦怠非常强烈;不同年龄、不同工龄、不同工作单位在职研究生学习倦怠存在显著差异;社会支持在学习压力与学习倦怠之间发挥调节作用。
刘在花毛向军
关键词：在职研究生学习倦怠社会支持
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0