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教育部人文社会科学研究基金(09YJA880077)

作品数:2 被引量:11H指数:1
相关作者:王小莎陈月茹刘梦今更多>>
相关机构:山东师范大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教科书
  • 1篇教科书评价
  • 1篇个案
  • 1篇个案研究

机构

  • 2篇山东师范大学

作者

  • 1篇王小莎
  • 1篇刘梦今
  • 1篇陈月茹

传媒

  • 2篇当代教育科学

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2010
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
教科书评价流程之探究被引量:11
2010年
目前,评价主体的缺失是我国教科书评价领域存在的突出问题,评价主体的缺失导致了评价目的的狭窄化,致使教科书评价的真实性、科学性、有效性与针对性无法得到保证,教科书评价的公平、公开和公正也难以实现。因此,为了保证教科书评价主体的广泛性,笔者提供一种比较完整的教科书评价流程,试图通过该流程中三个阶段的评价来确保评价主体的广泛性。
王小莎
关键词:教科书评价
教科书实验评价法及其应用个案研究
2012年
本文介绍了教科书实验评价法的概念、步骤及特点,并简述了美国学者对特殊教育领域两种历史教科书进行的实验评价,从理论和实践两个层面对教科书实验评价法进行介绍,以期为我国教科书评价方法理论体系的构建提供思路。
刘梦今陈月茹
关键词:教科书
共1页<1>
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