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北京市高等学校教育教学改革立项项目(2006)

作品数:3 被引量:99H指数:2
相关作者:尹钊贾尚晖金利民刘航更多>>
相关机构:中央财经大学北京外国语大学宁波工程学院更多>>
发文基金:北京市高等学校教育教学改革立项项目中财121人才工程青年博士发展基金更多>>
相关领域:理学语言文字更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇理学
  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇英语
  • 1篇英语辩论
  • 1篇再生核
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇思维
  • 1篇思维发展
  • 1篇批判性
  • 1篇批判性思维
  • 1篇中线性
  • 1篇最佳逼近
  • 1篇最小范数解
  • 1篇线性方程组
  • 1篇矩阵
  • 1篇广义逆
  • 1篇广义逆矩阵
  • 1篇范数
  • 1篇泛函
  • 1篇方程组
  • 1篇访谈

机构

  • 2篇中央财经大学
  • 1篇北京外国语大...
  • 1篇宁波工程学院

作者

  • 2篇贾尚晖
  • 2篇尹钊
  • 1篇刘航
  • 1篇金利民

传媒

  • 2篇数学的实践与...
  • 1篇外语与外语教...

年份

  • 1篇2012
  • 2篇2009
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
再生核H0^1[a,b]空间中线性泛函的最佳逼近
2009年
利用再生核H01空间中的样条插值算子给出了H01空间中线性泛函的最佳逼近,为讨论微分方程边值问题的数值解提供了新方法,数值算例表明了该方法的有效性.
尹钊贾尚晖
关键词:再生核最佳逼近
英语辩论与大学生批判性思维发展的实证研究被引量:77
2012年
为评估英语辩论课对学生批判性思维发展的效用,本研究采用定量与定性分析相结合的方式,通过加利福尼亚批判性思维技能测试(CCTST)和加利福尼亚批判性思维气质测试(CCTDI)对北京某大学英语专业本科二年级学生(N=23)的批判性思维发展进行测评,并通过半结构性访谈(N=11),探究这一发展的可能因素。结果表明,1)前测和后测结果均反映受试具有良好的批判性思维技能水平和积极的思维气质;通过七个月的学习,学生的评价、推论、归纳推理和演绎推理技能均有显著提高,其中评价技能尤为突出;分析技能和思维气质前后无显著差异;2)我国教育传统、学生基础知识和能力的不足、学习方式等因素是前后两次测试中无显著差异的原因。
刘航金利民
关键词:英语辩论批判性思维访谈
Moore-Penrose广义逆矩阵与线性方程组的解被引量:22
2009年
线性方程组的逆矩阵求解方法只使用于系数矩阵为可逆方阵,对于一般线性方程组可以应用Moore-Penrose广义逆矩阵来研究并表示其通解,本文主要探讨Moore-Penrose广义逆矩阵及一般线性方程组通解和最小范数解.
尹钊贾尚晖
关键词:广义逆矩阵线性方程组最小范数解
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