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上海市哲学社会科学规划课题(02009XAL001)

作品数:2 被引量:7H指数:1
相关作者:许瑞芳尹怀斌更多>>
相关机构:华东师范大学复旦大学湖州师范学院更多>>
发文基金:上海市哲学社会科学规划课题国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇道德
  • 1篇道德教育
  • 1篇德教
  • 1篇德性
  • 1篇德性理论
  • 1篇义务
  • 1篇人品
  • 1篇品德
  • 1篇品德建设
  • 1篇美国公民教育
  • 1篇个人品德
  • 1篇个人品德建设
  • 1篇公民
  • 1篇公民教育

机构

  • 1篇复旦大学
  • 1篇华东师范大学
  • 1篇湖州师范学院

作者

  • 1篇许瑞芳
  • 1篇尹怀斌

传媒

  • 2篇思想理论教育

年份

  • 2篇2010
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
公民服务:美国公民教育的基本策略被引量:6
2010年
培养负责任的、合格的好公民是现代国家公民教育的旨归。公民服务作为一项既能体现公民身份又能养成公民行为的方式,在美国被视为公民教育的基本策略而得到推崇。在美国,公民服务具有培养公民责任感,提高公民的政治参与意识,凝聚国民的精神力量,形成包容的、多元的公民文化,以及塑造世界公民形象的作用。
许瑞芳
关键词:公民公民教育
论康德的德性理论与个人品德建设被引量:1
2010年
当前个人品德的探讨呈现出多视角的特点,其中德性伦理学为其提供了德性途径的视角,但却往往忽视和缺少规范伦理基础上的德性理论的研究,德性理论不仅存在于德性伦理学的领域内,同样规范伦理学也拥有自己的德性理论。康德的伦理学作为典型的义务论规范伦理学蕴含着丰富的德性理论。康德的德性理论是义务论基础上的人的品德理论,从义务与德性的统一来界定人的品德,这对于我们深入理解规范与德性的关系,从而更为全面地把握个人品德理论、促进个人品德建设具有重要的理论意义。康德的德性理论在道德原则与道德品格、行为者与德性卓越、德性与人类繁荣等基本问题上超越了当代德性伦理学。康德意义上的道德教育是其德性理论在教育领域的应用,它以成就有德性的人为目的,是个人品德的实现途径。
尹怀斌
关键词:德性理论德性义务道德教育个人品德
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