国家社会科学基金(BCA120022)
- 作品数：16 被引量：211H指数：9
- 相关作者：杨改学胡俊杰孔亮王娟付道明更多>>
- 相关机构：西北师范大学江苏师范大学徐州工程学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 微课程与少数民族中小学微课程开发与制作研究被引量：6
- 2015年
- 全世界正在进行着一场"微"的革命,微课程应运而生,不仅成为教师和学生的重要教育资源,而且也成为教育教学理念和模式的改革基础。文章从微课程与翻转课堂关系、微课程的功能与优势以及少数民族微课的开发与制作等三个方面对微课程的概念以及少数民族中小学微课程开发与制作进行探讨与研究。
- 杨改学李军
- 关键词：少数民族教育双语教学
- 我国数字化学习资源建设:问题与对策——以精品视频公开课为例被引量：13
- 2016年
- 互联网、物联网以及智能硬件的迅猛发展,使得信息技术以不可阻挡之势渗透到教育学的方方面面。对于支持开放教育发展的数字化学习资源而言,互联网已成为承载学习资源的首选。我国2011年启动建设的精品视频公开课将告一段落,它在很大程度上丰富了我国的数字化学习资源库。通过对相关专家博士的问卷调查以及访谈,结合文献综述获取了影响精品视频公开课学习的主要因素,并以问卷形式发放给学习者,利用SPSS16.0,通过因子分析,提取了课程视频资源质量因子、课程视频内容质量因子、课程归属因子、课程拍摄制作技巧因子四个关键要素。结合我国数字化学习资源的实际情况将四个关键要素具体化,以期为后续数字化学习资源的建设提供借鉴。
- 胡俊杰李文卫赵霞霞杨应华杨改学
- 关键词：数字化学习资源精品视频公开课视频资源
- 网络教育对学习者情感发展影响的个案调查被引量：4
- 2013年
- 通过对兰州大学网络教育学院远程学习者的调研,统计数据表明网络教育对学习者情感发展方面的积极影响主要表现在学习者在学习过程中心情愉悦、情绪稳定,情感体验丰富,信息反馈及时,有利于激发学习者想象力和创造性;有利于学习者理智感、道德感和美感的培养。而负面影响主要是网络教育中学习者很难做到全神贯注、长期通过网络工作或学习易造成网络孤独症,以及虚拟情境的创设不理想、缺乏有针对性的评价方法等。并进而从加强网络教育资源的情感设计、把传统学习和网络学习优势结合起来、利用虚拟现实技术和有针对性的评价方法、激发学习者的积极情感等四个方面提出了几点建议。
- 崔向平张军儒
- 关键词：网络教育远程学习者情感问卷调查访谈
- ICT支持的人类学习方式的发展与变革被引量：8
- 2013年
- 技术的进步,推动了社会的快速发展,深刻影响着人类生活方式和思想观念的转变。尤其是信息传播技术(ICT)的出现,对教育事业的发展与进步起着毋庸置疑的推动作用。"学习方式"作为教育理论研究的重要方面,也受到了ICT的深刻影响。文章将以"学习方式"的广义含义为出发点,从学习者地位的改变(被动变主动、个性化学习得到发展)、学习交互方式的变革(人际交互方式的变革和人机交互方式的变革)以及学习环境的改善(多媒体学习环境—虚拟学习环境—智慧学习环境)等三个方面梳理和总结ICT支持的人类学习方式的发展与变革。
- 童慧杨彦军
- 从开放课件到视频公开课:开放教育资源的发展及研究综述被引量：28
- 2013年
- 网络视频公开课是开放教育资源运动成功推行和发展的产物,它的蓬勃发展不仅会扩大我国的教育事业尤其是高等教育的影响面,而且对我国终身化学习型社会的形成有直接的促进作用。文章主要以实践发展和研究发展两条主线为出发点,对网络视频公开课的发展历程、发展现状以及发展趋势进行了分析阐述。同时,结合国家教育部发布的相关文件,对国内网络视频公开课的建设目标作了简单阐述,最后,对目前网络视频公开课发展中存在的问题进行反思和总结,希望对国内网络视频公开课的后续研究和发展提供一些参考。
- 俞树煜朱欢乐
- 数字化学习绩效研究概览——比较分析与述评被引量：7
- 2013年
- EIU和IBV的调查显示,数字化学习对国家竞争力的影响越来越大,未来数字化学习将成为一项重要的知识工具。教育技术研究领域对于数字化学习越来越关注,然而与此形成强烈反差的是,我国数字化学习绩效却不尽如人意,本研究以数字化学习绩效为切入点,使用文献研究法对国内外有关数字化学习绩效的研究进行了比较分析和述评。
- 付道明
- 关键词：绩效
- 基于PBL的翻转课堂模式在软件教学中的应用——以“非线性编辑与视频特技”课程为例被引量：40
- 2016年
- 教育信息化的发展对高校课程教学改革产生了重大影响,也使高校教师面临着严峻的挑战。文章从分析"非线性编辑与视频特技"课程的教学现状入手,在剖析翻转课堂和项目学习概念的基础上,探究如何在高校软件技能课程教学中有效实施基于PBL(Project-based Learning,项目学习)的翻转课堂模式。同时,文章提出了具体的实施方案,并进一步明确了教学活动过程中核心要素的设计流程和具体的策略控制。最后,文章就教学应用中拟解决的关键问题进行了分析,旨在有效推动高校软件技能类的实践课程教学改革的深入发展。
- 张超杨改学
- 关键词：PBL课程教学
- “十二五”教育技术发展的新起点和新任务被引量：1
- 2013年
- 随着我国教育事业的发展,教育技术实践也发生了变化。宏观的教育技术事业领域主要表现在教育技术机构职责的改变,进而导致了学科研究内容和知识体系的变化,也就是教育技术理论的改变。两者又共同促成了教育技术专业人才培养规格的改变。无论是教育技术事业,学科还是专业都应该顺应变化,才能更好地发展。
- 杨改学赵厚福
- 关键词：教育技术学科
- 少数民族基础教育信息化发展的新思路被引量：9
- 2013年
- 教育是民族振兴和社会进步的基石。教育信息化必将促进民族教育的变革与发展。文章从信息技术使少数民族教育发生了变化、影响民族教育信息化发展的新因素和民族教育信息化发展的新思路等三个方面较为全面地探讨了民族教育信息化在发展中出现的问题以及寻求解决这些问题的新思想与新思路。
- 杨改学古丽娜.玉素甫
- 关键词：民族教育数字化校园硬件环境软件资源
- 反思开放课程建设：形态变化与策略应对被引量：12
- 2013年
- 我国开放课程建设经历了初步探索、发展壮大、创新研究三个阶段的发展历程,其课程形态主要有精品课程、精品视频公开课和精品资源共享课三种。目前我国开放课程建设已经取得了一定的成就,社会效益和影响也在逐步扩大。但是由于受技术理性的支配、对信息的"传-受"误解、规范性与功用性的博弈、有效网络传播机制的匮乏、利益相关者收益不均等原因,我国开放课程建设仍然存在诸多非理性的问题。在新一轮的开放课程建设中,我国教育部门应该进行理性规划,明确服务面向,调整评价机制,完善推送服务,均衡利益相关者的收益,使得优质教育资源真正促进学习者的学习。
- 王娟孔亮杨改学
- 关键词：开放课程精品课程
