国家社会科学基金(BGA09001)
- 作品数：3 被引量：8H指数：2
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- 论城乡教育一体化的伦理诉求及其实现被引量：2
- 2013年
- 作为对"城市偏向"城乡教育二元体制的适度矫正,城乡教育一体化蕴涵着社会正义的伦理诉求,给予农村(薄弱)学校标准化建设的差别支持,促进所有社会成员获得更加和谐幸福的生活。改革创新义务教育体制,赋予以农村户籍人口和外来民工子女为表征的社会弱势群体平等接受教育权利,以及职业与人生发展所需能力素质的培育空间,是城乡教育一体化的伦理实践及探索。
- 宋国英
- 关键词：城乡教育一体化社会正义伦理实践
- 论县域内义务教育师资水平的均衡提升被引量：1
- 2013年
- 教师资源不均衡是制约县域内义务教育均衡发展的瓶颈。义务教育均衡发展的制度设计及其实践探索,形成了可资完善发展的县域内义务教育学校师资水平均衡提升的方向及空间。县域内义务教育学校师资水平的均衡提升,客观上要求完善三级师范教育体系,注重师资的内培与外引,不断推进县域内"人走关系走"的教师全员周期性流动制度。
- 宋国英唐军民
- 关键词：师资水平
- 新生代农民工社会认同的伦理向度被引量：5
- 2011年
- 新生代农民工的社会认同焦虑，是一个受到政府关切、社会关心以及学界关注的重大社会问题。新生代农民工之于“城里人”后致性社会身份的谋求及建构，不仅仅在于其自身的主体性认知，也在于社会制度安排以及社会文化心理环境中的主体间性共识。假如新生代农民工之于“城里人”社会身份的情感归属及其行为追寻，常常遭遇社会制度以及城市社会文化心理的拒斥，就可能引发社会认同焦虑甚至危机。从和谐社会秩序以及对新生代农民工的生存境遇和旨趣给以伦理关怀的视角，
- 宋国英
- 关键词：新生代农民工社会认同伦理向度社会文化心理认同焦虑社会身份
