中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题(2013-ZYY-7)
- 作品数：5 被引量：82H指数：5
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- 相关机构：第二军医大学更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生社会学更多>>
- 临床路径教学法在内分泌科住院医师规范化培训中的应用被引量：19
- 2014年
- 临床路径(Clinical pathway)是针对某种疾病的监测、治疗、康复和护理所制定的一个有严格顺序、有准确时间要求的诊疗计划,以减少康复的延迟和资源的浪费,使病患获得最高效的医疗服务。临床路径理念计划性强,程序规范统一,与住院医师规范化培训标准化的要求相一致。本研究结果显示,将临床路径理念引入住院医师规范化培训教学实践中不仅培养了住院医师正确的临床思维方式,训练了临床实践能力,还可以规范带教老师的教学行为,增强了教学的科学性和系统性,使培训更加符合规范化培训的要求。
- 孙亮亮冯晓云汤玮宝轶郑骄阳邹俊杰石勇铨
- 关键词：住院医师教学实践
- 以临床路径为基础的病例教学在内分泌科实习中的应用与思考被引量：18
- 2017年
- 在以临床路径为基础的案例教学中,通过选择确定优化的临床路径,辅以实用的病例导入,加深理解临床路径的规范流程,紧扣病例设置展开问题,有效评估总结教学效果等方法,激发学生学习兴趣、提高学习效率、活跃临床思维,不仅有助于培养学生规范的诊疗习惯,同时有利于提高教学的科学性和系统性,强化教师的带教能力和意识。
- 宝轶陈海燕孙亮亮汤玮郑骄阳邹俊杰石勇铨
- 关键词：案例教学教学实践
- 临床路径教学法在住院医师规范化培训实践中的应用被引量：28
- 2014年
- 临床路径(Clinical pathway)是针对某种疾病的监测、治疗、康复和护理所制定的一个有严格顺序、有准确时间要求的诊疗计划,以减少康复的延迟和资源的浪费,使病患获得最高效的医疗服务。临床路径理念计划性强,程序规范统一,与住院医师规范化培训标准化的要求相一致。研究结果显示,将临床路径理念引入住院医师规范化培训教学实践中不仅培养了住院医师正确的临床思维方式,训练了临床实践能力,还可以规范带教教师的教学行为,增强了教学的科学性和系统性,使培训更加符合规范化培训的要求。
- 蒋贝格孙亮亮
- 关键词：住院医师教学实践
- 以团队为基础学习结合循证医学导入病例在2型糖尿病临床教学中的应用及探讨被引量：6
- 2017年
- 以2型糖尿病为代表的内分泌代谢性疾病知识专业性强、体系繁复、临床指南证据较多。授课教师将以团队为基础学习结合循证医学导入病例，应用于2型糖尿病的临床教学；将学生分为若干团队，通过指导教师导向下的组内讨论和共同学习，并结合循证医学导入病例完成学习。该方式有助于培养学生的团队协作及自主学习能力，全面增强学生的循证医学思维。
- 宝轶陈海燕孙亮亮汤玮郑骄阳邹俊杰石勇铨
- 关键词：循证医学糖尿病临床教学
- 临床路径式教学在专科医师规范化培训中的应用被引量：17
- 2014年
- 将临床路径引入专科医师规范化培训中,以临床路径为平台对医师尤其是对专科诊疗的医师组织教学和培训。实践证明,临床路径式教学能够规范专科培训流程,增强培训内容的系统性,提高培训效率,有利于"以问题为中心"教学法的实施,是促进规范化培训医师自身综合素质不断提高的重要因素之一。但同时也存在标准化流程适应的病种有限,很多疾病无法采用临床路径教学,个体化治疗方案需要无法体现,自学能力培养不够的缺点,需要与其他教学手段相结合。
- 蒋贝格孙亮亮
- 关键词：组织教学
