全国教育科学“十五”规划课题(FLB030605)
- 作品数：4 被引量：17H指数：3
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- 体育院校开展信息素养培育的研究被引量：10
- 2007年
- 体育院校把信息素养教育提到议事日程是提升体育院校素质教育水平的内在要求,是培养学生创新思维与实践能力的现实需要和为学生创业发展与终身学习创造基本条件。目前体育院校在学生信息素养培育方面存在诸多缺憾,对此应有足够清醒的认识,必须从信息素养培育内在逻辑、培育目标、培育内容、培育模式、文献检索课程与图书馆职能等方面作出积极的回应与变革,注重培养学生的信息能力和信息素养,以适应教育信息化推进的进程。
- 范运祥
- 关键词：体育院校信息素养终身学习创新思维
- 论体育课堂教学中教师的非言语评价被引量：4
- 2011年
- 教育评价的根本目的在于促进每一个学生的个性和潜能得到发展。体育课堂教学中教师评价学生的方式是多样的,非言语评价具有其它评价方式所不具有的优势,但体育教师在评价学生时却常常忽略非言语评价及其独特功能。若能将非言语行为评价巧妙地运用于课堂教学之中,无疑会形成和谐的课堂气氛、增强教学效果、融洽师生关系。非言语评价与言语评价相比,具有伴随性、情景性、独特的评价效应。体育教师要提高非言语评价的实效,应注意采取以下策略:"真"爱学生、掌握非言语评价的基础知识与技能、将非言语评价和言语评价相结合、把握好非言语评价的分寸。
- 范运祥马卫平
- 关键词：课堂教学体育教师非言语
- 无声胜有声:体育课堂教学中教师的非言语交际行为被引量：3
- 2010年
- 教师非言语行为交际的类型主要有:动态无声交际、静态无声交际和有声交际。在具体运用非言语交际手段时,教师如能做到规范、适度、适式,对增强师生间的良性互动,实现课堂教学效果的最优化都有很大的帮助。
- 范运祥马卫平
- 关键词：体育课堂教学教师非言语行为交际
- 高等师范院校体育教育专业学生信息素质教育目标与内容的探讨
- 2006年
- 把信息素质教育提到议事日程是教育信息化对高等师范院校体育教育专业提出的新要求,是改善体育教育专业学生信息素质现状的需要和培养适应新基础教育课程改革的新型体育师资的关键。本文就高等师范院校体育教育专业学生信息素质教育目标与内容浅谈一些构想,籍以更好地推进体育教育专业信息素质教育工作。
- 范运祥
- 关键词：体育教育专业信息素质
