教育部人文社会科学研究基金(12YJA880020)
- 作品数:4 被引量:12H指数:3
- 相关作者:樊彩萍沙荣星刘海涛更多>>
- 相关机构:合肥师范学院合肥幼儿师范高等专科学校滁州学院更多>>
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- 相关领域:文化科学哲学宗教更多>>
- 新建本科院校教师工作满意度与职业倦怠:职业认同的中介作用被引量:4
- 2018年
- 采用问卷调查法,以我国中部H省新建本科院校268名教师为调查对象,探讨工作满意度、职业认同、职业倦怠的关系。结果发现:1.工作满意度与职业认同呈显著正相关,工作满意度、职业认同与职业倦怠均呈显著负相关。2.工作本身满意度及职业认识、职业意志、职业情感能直接预测职业倦怠;领导管理满意度、福利报酬满意度、工作环境满意度和人际关系满意度通过职业认识、职业意志、职业情感间接预测职业倦怠。3.职业认同在工作满意度影响职业倦怠中起不完全中介作用。
- 樊彩萍刘玲李文芳
- 关键词:工作满意度职业倦怠
- 新建本科院校教师工作满意度实证研究被引量:2
- 2018年
- 我国中部地区H省3所新建本科院校268名教师工作满意度总体上处于中等偏下水平。从工作满意度五个维度看,工作本身满意度水平最高,其次为工作环境满意度、人际关系满意度,领导管理满意度、福利报酬满意度水平最低且在临界水平以下。新建本科院校教师工作满意度在性别、年龄、学历、职称、教龄、月基本工资等方面存在显著差异,在学科、婚姻状况方面不存在显著差异。
- 樊彩萍刘玲
- 关键词:工作满意度统计分析
- 高校青年教师职业认同提升策略研究——以新建本科院校为例被引量:3
- 2018年
- 为使高校高度重视并有效提升已成为教师队伍主体的青年教师的职业认同水平,促进教师专业发展,以新建本科院校为例,通过梳理现有研究成果和实际调查,在分析青年教师职业认同实际状况的基础上,探讨了提升青年教师职业认同水平的策略。研究发现,新建本科院校青年教师职业认同总体水平偏低,职业认识存在偏差,职业情感普遍消极,职业意志不够坚定,职业价值观较为模糊。新建本科院校可以依循制度建设和文化氛围营造两个路径,采取加强职业认同教育、实施职业发展规划和基层实践研修制度、构建和谐的工作环境和良好的人际关系、构建专业成长平台、引导积极投身教学改革与研究等策略提升青年教师职业认同水平。
- 樊彩萍
- 关键词:新建本科院校青年教师
- 新建本科院校教师职业认同现状调查与分析被引量:4
- 2013年
- 以学校区位、学校性质、教师年龄、教师学历、教师职称、教师教龄、教师性别、所属学科为自变量,以职业认识、职业情感、职业意志、职业技能、职业期望、职业价值观为因变量,对H省7所新建本科院校200名教师进行职业认同现状调查,探寻其职业认同的相关特征。统计分析表明:H省新建本科院校教师职业认同处于中等水平,不同自变量状态下新建本科院校教师职业认同水平存在程度不等的差异。
- 樊彩萍沙荣星刘海涛
- 关键词:统计分析