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中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题(2012-PG-19)

作品数：3 被引量：19H指数：2
相关作者：程艳香丁锦丽杨朝纲周利梅陶慧慧更多>>
相关机构：武汉大学更多>>
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相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇医学生
  • 1篇形成性
  • 1篇医患
  • 1篇医患沟通
  • 1篇医学教育
  • 1篇思维
  • 1篇七年制医学
  • 1篇七年制医学生
  • 1篇教育
  • 1篇教学
  • 1篇教学评估
  • 1篇妇科
  • 1篇妇科临床
  • 1篇成性
  • 1篇创新思维

机构

  • 3篇武汉大学

作者

  • 3篇丁锦丽
  • 3篇程艳香
  • 2篇杨朝纲
  • 1篇周利梅
  • 1篇焦晴晴
  • 1篇陶慧慧

传媒

  • 3篇西北医学教育

年份

  • 3篇2014
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
医学生的培养现状及培养策略的探讨被引量：9
2014年
通过分析我国目前医学教育在创新意识、医患沟通等方面的培养现状,结合我国医学教育改革,从改革教育观念、培养医学生对医学的兴趣、主动性、创新意识及医患沟通能力等方面提出对策措施。
程艳香周利梅丁锦丽
关键词：医学生创新思维医患沟通
探讨七年制医学生的培养现状及培养策略被引量：8
2014年
鉴于七年制医学生本硕连读的培养原则,越来越多的医学生向往七年制专业。但由于学生数目剧增、实习条件不足、培养方案及策略不全面等原因,导致七年制医学生在临床思维、科研素质等方面与预期目标存在着一定的差距。本文就七年制医学生的培养现状进行讨论,并提出有效的培养策略,为七年制医学生的培养方案提供参考。
丁锦丽杨朝纲陶慧慧焦晴晴程艳香
关键词：七年制医学生医学教育
妇科临床实习过程中形成性评估体系的应用及研究被引量：2
2014年
目的研究和探讨妇科实习不同评估方式及其效果。方法将100名学生分为试验组(形成性评估体系组)和对照组(终结式评估体系)各50名,按不同方式进行实习教学及管理,实习末依据考评成绩分析其实习效果。结果试验组在医患交流、理论知识、妇科操作及临床思维方面的平均成绩均高于对照组,差异有统计学意义。结论形成性评估管理的学生在以上方面的实习效果明显优于终结式评估管理者。
丁锦丽杨朝纲程艳香
关键词：教学评估
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