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山西省教育科学“十一五”规划课题(GH-06175)

作品数：3 被引量：9H指数：1
相关作者：阎元红王玉英更多>>
相关机构：太原师范学院山西大学更多>>
发文基金：山西省教育科学“十一五”规划课题山西省普通本科高等教育教学改革研究项目更多>>
相关领域：文化科学理学自然科学总论更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇自然科学总论
  • 1篇理学

主题

  • 2篇科学教
  • 2篇科学教师
  • 2篇教师
  • 2篇教学
  • 1篇大学物理
  • 1篇大学物理教学
  • 1篇学科
  • 1篇学科教学
  • 1篇运动生物力学
  • 1篇师专
  • 1篇视域
  • 1篇物理教学
  • 1篇理教
  • 1篇量子生物学
  • 1篇教育
  • 1篇教育观
  • 1篇教育观念
  • 1篇课程
  • 1篇课程结构
  • 1篇跨学科

机构

  • 3篇太原师范学院
  • 1篇山西大学

作者

  • 3篇阎元红
  • 1篇王玉英

传媒

  • 1篇物理与工程
  • 1篇高等理科教育
  • 1篇教学与管理（...

年份

  • 2篇2010
  • 1篇2009
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
跨学科教学:大学物理教学范式的转变被引量：9
2010年
本文从科学发展的趋势、国外大学理科教育的角度、我国大学物理教学的传统以及当今社会对具有跨学科研究能力人才需求的视角,讨论了在大学物理教学中跨学科教学的内涵、价值、范式、理念、领域、途径与方法,给出了跨学科联系的实例.
阎元红
关键词：大学物理跨学科教学范式运动生物力学量子生物学
中国科学教师培养课程结构百年变革
2009年
文章阐述了中国科学教师培养课程结构模式的百年嬗变，对21世纪初期中国科学教师培养课程结构模式的多样化发展作了简要介绍。
阎元红
关键词：科学教师课程结构
科学教师应当成为研究者的多视域思考
2010年
20世纪80年代以来，教师成为研究者已成为具有号召力的口号和教育观念而广为传播，成为教师专业化发展的重要趋势。本文仅从中周的闰情和教师教学生活的多维视域出发，来论述当代中学科学敦师应当成为一个研究者这一观点。
阎元红王玉英
关键词：科学教师视域教师专业化发展教育观念教学生活
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共1页<1>
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