广东省教育科学“十二五”规划项目(2012JK078)
- 作品数：9 被引量：51H指数：3
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- 相关机构：广东女子职业技术学院更多>>
- 发文基金：广东省教育科学“十二五”规划项目广东省高等职业技术教育研究会课题更多>>
- 相关领域：理学文化科学经济管理政治法律更多>>
- 多独立样本Kruskal-Wallis检验的原理及其实证分析被引量：28
- 2014年
- 阐述了多独立样本Kruskal-Wallis检验的基本思想和如何构造K-W统计量,运用多独立样本KruskalWallis检验方法进行了实例分析,并进行H检验的事后比较,给出应用Mathematica和SPSS做出的相关图形。
- 张林泉
- 关键词：MATHEMATICA
- 双正态总体均值的置信区间估计及MATLAB实现
- 2013年
- 分析了两个正态总体均值之差的区间估计(σ21、σ22未知,但σ21=σ22)和两个正态总体均值之差的区间估计(σ21、σ22未知,n1,n2≥50),对参数做区间估计时统计量的选取进行了探讨,结合实例进行了讨论,并给出MATLAB上实现的程序.
- 张林泉
- 关键词：统计量MATLAB实现
- 线性回归模型的置信区间与预测区间应用分析被引量：12
- 2013年
- 论述线性回归的因变量置信区间和因变量个别值的预测区间原理后,结合实例分析了学生总数与季度营业额2个变量的关系.研究发现,学生总数与季度营业额关系存在很强的正向线性关系(r=0.950 1),可决系数(R2=0.902 7)可以解释总平方和中的90.27%,表明其拟合度很好.之后,给出了因变量平均值的置信区间、因变量个别值的预测区间及图形.
- 张林泉
- 协方差分析的原理及其实证研究被引量：2
- 2014年
- 阐述了协方差分析的基本思想和如何计算各统计量,分析了3种运动量对睡眠增量影响的差异性,F(1,32)=63.383,协变量效果达到显著,表示协变量对因变量的解释力高;F(2,32)=7.409,组间效果也达到显著水平,表明不同运动量影响睡眠时间。比较结果发现:重运动量组与轻运动量组、中运动量组对睡眠的增量存在显著差异;轻运动量组、中运动量组对睡眠的增量没有显著差异。
- 张林泉
- 关键词：协方差分析统计量
- 随机区组设计的方差分析及其应用研究被引量：5
- 2013年
- 阐述了单因素随机区组设计的方差分析的基本思想和如何构造各统计量,并运用随机区组设计的方差分析方法进行了实例分析,然后进行Tukey’s W检验的多重比较,给出应用Mathematica和SPSS做出的相关图形.
- 张林泉
- 关键词：随机区组设计方差分析
- 针对女生特点的高等数学教学模式探讨被引量：1
- 2013年
- 目前的数学教育主要是按照男性思维特点设计的,其教学内容和教学方式以抽象的逻辑推理为主导,导致同堂学习的部分女生感到学得困难,没有兴趣。借助女子院校有集中女性进行教育的优势,教师可以针对女生的思维特点进行高等数学教学。为此建议:从美学的角度进行课堂设计,迎合女生感性的特点,激发女生的学习兴趣;开展数学思想教育,培养女生独立思考的能力;灵活运用适合女生思维特点的各种教学方法,改善女生的思维方式,提高其思维能力;还应当加强数学实验的教学,培养女生数学实践的能力。
- 廖红文张林泉
- 关键词：女性教育高等数学教学模式
- 基于云计算技术的文本可视化分析
- 2014年
- 从标签云、词树、短语网三个方面分析了中共十八大报告英文版文本的单个词特征、两个词特征、短语网特征,并给出文本的高频词和可视化图形及核心短语网。研究发现利用云技术可以达到高效、准确、快速、全面地反映文本重要的内容,揭示文本的结构和内容之间的关系,对深刻理解把握文本实质有重要的作用。
- 张林泉陆彦
- 关键词：标签云
- 基于动态技术支持的统计学教学研究被引量：3
- 2014年
- 建立分别以SPSS、Excel、可计算文档等支持功能互补的统计学教学平台,构建统计学三种教学模式体系,形成"立体化"的教学环境,实现原理教学与软件教学的有机结合,指导学生形成理性的统计思维,提高统计学应用能力,完善统计学教学。
- 张林泉
- 关键词：教学平台教学模式
- 矩阵法在多元线性回归模型上的应用研究
- 2014年
- 利用矩阵的形式对多元线性回归模型的进行估计、检验并分析了实现的具体步骤。结合实例建立了回归模型,利用该模型给出了回归系数的置信区间、因变量平均值的置信区间、因变量个别值的预测区间及多元线性估计回归模型的拟合图形。研究表明,该法对进一步研究算法与结论之间的关系有重要作用,有利于理解矩阵代数和多元线性回归模型的内在关系。
- 张林泉廖红文
- 关键词：矩阵表示
