河南省软科学研究计划(132400410290)
- 作品数：14 被引量：62H指数：5
- 相关作者：赵慧臣王玥张华文洁李彦奇更多>>
- 相关机构：河南大学华东师范大学更多>>
- 发文基金：河南省软科学研究计划教育部人文社会科学研究基金河南省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 美国教育信息资源教师项目的特征与启示
- 2015年
- 随着技术成为教学中普遍应用的学习与交流工具,学校在提供适当水平的技术支持上面临着许多挑战。弗吉尼亚州教育主管部门制定了《教育信息资源教师手册》,形成美国教育信息资源教师的角色、职能;而美国塞勒姆市从协助教师教学、组织教学、组织安全管理与学习、沟通和社区关系、职业化五个方面阐释了美国教育信息资源教师的评价标准。从中我们可以了解,美国教育信息资源教师项目的因素:精准的工作描述、有效的交流沟通、可用的技术、合理的财政资源、全面的发展规划和科学的效果评估。通过论述美国教育信息资源教师项目的特点,探讨美国教育信息资源教师项目的启示,以期为我国教育信息化进程中出现的问题提供参考。
- 赵慧臣杨萍
- 关键词：教育信息化
- 我国现代远程教育的政策法规年表建构与分析
- 2013年
- 改革开放以来,国务院、教育部及国家相关部委对于发展现代远程教育制定并颁布了一系列的政策法规。将这些政策法规制作成年表进行考察分析,可以观测到我国教育信息化事业的发展规律,对于研究如何应用政策法规促进我国现代远程教育的科学发展很有必要。
- 赵慧臣竺依炜刘革
- 关键词：现代远程教育年表
- 美国弗吉尼亚州教育信息化发展规划的特点与启示被引量：8
- 2015年
- 美国《弗吉尼亚州教育信息化发展规划(2010—2015年)》包含概念框架、目标策略和项目研究等三个维度的主要内容,可以从编制基础、体系结构、目标阐述、教育应用和内容传播等方面进行解读。美国弗吉尼亚州教育信息化发展规划具备基于多元基础的规划制定、全面系统的体系结构、重视技术在教育中的应用、明晰可测量的发展目标和图文并茂的表述方式。根据我国区域性教育信息化发展规划的现状,弗吉尼亚州教育信息化发展规划的启示在于:现实需求与管理引导相结合,体现教育信息化发展规划的系统性;以理论研究、现状调研等为借鉴,提高规划制定的科学性;以技术革新教育,推进技术与教育的双向融合;清晰描述实施效果,提高规划目标的可测量性;以图文并茂的方式扩大受众范围,促进规划的推广实施。
- 赵慧臣王玥
- 关键词：教育信息化
- 信息技术与教学深度融合中技术使用问题的哲学分析被引量：16
- 2014年
- 在信息技术与教学深度融合中,师生通过信息技术使用活动,构造了新的教学环境,生成了新的教学关系。信息技术与教学深度融合中技术使用的实质是实现信息技术和使用者之间的协调发展,蕴含在信息技术与使用者双向建构的过程中。信息技术与教学深度融合中技术使用具有体现方式(学习者身体的延伸)、解释方式(学习者语言的拓展)、背景方式(学习者认知的场域)和他者方式(学习者交流的对象)。技术使用者需要在知识层面分析深度融合中的信息技术是什么;在价值层面阐释在深度融合中可以用信息技术做什么;在伦理层面判断如何在深度融合中更好使用信息技术。为优化技术使用,需要由既定设想到情景应用,促进由预设性使用实现创造性使用;从关注技术实体到变革教学关系,实现由个体性使用到社会性使用;根据教学需要创新信息技术,增加技术的合理性。
- 赵慧臣张华文洁
- 关键词：教学关系
- 美国校长信息化领导力提升项目的特点与启示被引量：6
- 2015年
- 为了让社会、学校、教师对教育信息化领导力的培养方式有全面认识,使校长信息化领导力提升有更具体可参照的方案,本研究通过网络等方式获取文献资料,分析美国乔治华盛顿大学的教育信息化领导力项目、美国肯塔基大学教育领导力研究院的学校信息化领导力项目及美国教育信息化领导力认证考试项目,发现其特点包括:多层次培养目标,满足学习者个别化选择;灵活的入学形式和网络授课,便于学习者安排学习活动;多学科交叉的课程设置,体现教育、技术和管理的融合;参照国际标准,培养和构建世界一流师资队伍。我国校长信息化领导力提升项目应该根据国家标准,体现校长信息化领导力的特点;根据学校发展战略,发挥校长信息化领导力的宏观作用;选择适当院校,开展校长信息化领导力水平认证;凸显课程的交叉融合特征,探讨校长信息化领导力的学位授予。
- 王玥赵慧臣
- 关键词：中小学校长信息化领导力
- 少数民族双语教育信息化研究现状与展望被引量：5
- 2015年
- 信息技术使少数民族地区的双语教育发生了巨大的变化,对少数民族双语教育产生了革命性的影响。我国少数民族双语教育信息化的研究围绕理论建构、设计开发、教学应用和效果评价等方面展开。文章反思了研究中存在的问题:少数民族人员较少参与双语教育信息化研究的团队,少数民族双语教育信息化的研究视野有待拓展,缺乏评价与实证研究,理论与实践有待融合。文章还指出,未来少数民族双语教育信息化研究应该:着眼系统,构建少数民族双语教育信息化的理论体系;立足特点,开展少数民族双语教育信息化研究实践;完善方法,丰富少数民族双语教育信息化的研究对象;科学评价,评估少数民族双语教育信息化的作用与局限。
- 赵慧臣王玥赵琳严文彬
- 关键词：少数民族双语教学信息化教学
- 我国开放大学质量研究的回顾与建议被引量：2
- 2014年
- 教育质量是开放大学核心竞争力的体现,是开放大学生存和发展的生命线。本文选取中国知网(CNKI)1998年至2013年间开放大学质量研究的论文,对这些论文的发表年份、研究机构、研究主题、研究阶段以及研究方法等进行全面的统计、比较和分析,概括出我国开放大学质量研究的总体状况和特点,指出研究中存在的问题,并提出进一步推进我国开放大学质量研究的建议。
- 赵慧臣王玥
- 美国校长信息化领导力评价研究及启示——基于评价标准的思考被引量：1
- 2017年
- 美国校长信息化领导力评价标准呈现多元化趋势,从知识技能考评视角、自我认知评价视角和培训绩效评估视角下分析其发展现状,总结美国信息化领导力评价的主要特点:多源化的评价主体、多样化的价值需求、多维性的参与路径。美国校长信息化领导研究启示我们:在价值需求方面,丰富评价标准的内在价值取向;在评价主体方面,满足外部评价标准同时兼顾自我认知;在评价维度方面,拓展能力评价的时间、空间与方式。
- 王玥赵慧臣
- 关键词：校长信息化领导力
- 应用复杂科学分析教育变革问题的研究现状与反思被引量：1
- 2015年
- 针对多样的教育现象和丰富的教育活动,人们提出将复杂科学的原理和方法引入到教育变革研究中,以理解教育系统及其复杂性。以教育类核心期刊中的复杂科学应用的论文作为分析对象,发现应用复杂科学分析教育变革问题时,还存在研究问题的针对性不足、以思辨研究为主,质性研究和量化研究较少;以教学设计和教学管理居多,并不断扩大范围;独著为主,跨学科和跨学校的协同研究亟待加强;停留于复杂科学理论的语言方式而缺乏深入的系统分析;孤立地应用复杂科学而忽略了教育变革的影响因素等。为了提高应用复杂科学探讨教育变革问题的科学性,人们要综合考虑:应用复杂科学是为了解决哪些教学问题、如何应用复杂科学解决这些问题、应用复杂科学解决教育变革问题的效果以及如何改进。
- 赵慧臣王玥
- 国内外教育信息化领导力的比较研究
- 2017年
- 根据目前的研究热点,国内外教育信息化领导力研究的差异主要体现在概念内涵、能力结构与评价体系、能力现状和提升策略等方面。根据比较结果,我国教育信息化领导力方面的研究和实践工作树立这样的思路:以目标为导向,丰富教育信息化领导力内涵;基于国家标准,开发有效的能力评价工具;在教育系统层面,明确教育信息化领导力效果;构建专门机构,开展系统研究和人才培养工作。
- 王玥赵慧臣
- 关键词：教育信息化领导力
