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教育部人文社会科学研究基金(10JDGC025)

作品数:32 被引量:205H指数:8
相关作者:罗洁王茢李秋莲高志强傅志强更多>>
相关机构:广州大学湖南城市学院湖南农业大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金广州市属高校科研项目更多>>
相关领域:文化科学一般工业技术轻工技术与工程建筑科学更多>>

文献类型

  • 30篇中文期刊文章

领域

  • 24篇文化科学
  • 6篇一般工业技术
  • 2篇建筑科学
  • 2篇轻工技术与工...
  • 1篇经济管理
  • 1篇电子电信
  • 1篇农业科学
  • 1篇艺术

主题

  • 10篇教育
  • 6篇教学
  • 6篇工程教育
  • 5篇课程
  • 4篇实践教学
  • 4篇建筑
  • 3篇工科
  • 3篇服装
  • 3篇高校
  • 2篇学位
  • 2篇培养模式改革
  • 2篇培养模式改革...
  • 2篇主义
  • 2篇专业学位
  • 2篇问卷
  • 2篇问卷调查
  • 2篇教育模式
  • 2篇建构主义
  • 2篇建筑构造
  • 2篇建筑教育

机构

  • 7篇广州大学
  • 4篇湖南城市学院
  • 3篇湖南农业大学
  • 2篇上海交通大学
  • 2篇西安建筑科技...
  • 2篇浙江大学
  • 1篇哈尔滨医科大...
  • 1篇哈尔滨理工大...
  • 1篇合肥工业大学
  • 1篇鲁东大学
  • 1篇北京航空航天...
  • 1篇山东理工大学
  • 1篇上海电机学院
  • 1篇天津大学
  • 1篇湖南商学院
  • 1篇燕山大学
  • 1篇新疆医科大学
  • 1篇中国高等教育...
  • 1篇山东商务职业...
  • 1篇江苏理工学院

作者

  • 5篇罗洁
  • 4篇王茢
  • 2篇刘加平
  • 2篇傅志强
  • 2篇高志强
  • 2篇李莺
  • 2篇李秋莲
  • 1篇余绍黔
  • 1篇易纯
  • 1篇杨华灵
  • 1篇郑益慧
  • 1篇刘冬梅
  • 1篇单丽娟
  • 1篇吴娟
  • 1篇何文芳
  • 1篇崔玉祥
  • 1篇张雪萍
  • 1篇徐小洲
  • 1篇辛越优
  • 1篇俞洋

传媒

  • 4篇艺术与设计(...
  • 4篇高等工程教育...
  • 2篇福建建筑
  • 2篇艺术教育
  • 2篇农业工程
  • 1篇教育探索
  • 1篇职业技术教育
  • 1篇室内设计与装...
  • 1篇新建筑
  • 1篇江西社会科学
  • 1篇新疆医科大学...
  • 1篇高等建筑教育
  • 1篇中国高教研究
  • 1篇学位与研究生...
  • 1篇湖南商学院学...
  • 1篇黑龙江教育(...
  • 1篇鲁东大学学报...
  • 1篇江苏理工学院...
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇中国建设教育

年份

  • 2篇2023
  • 2篇2022
  • 2篇2021
  • 8篇2019
  • 4篇2018
  • 3篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 2篇2013
  • 4篇2012
32 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基于工程问题求解全流程的思维能力培养初探
2022年
文章提出在工程实践教学中,以学生为主体参与解决问题全流程。引导学生直接面对实际工程问题“原貌”,观察未经简化、抽象的真实工程问题,发现和揭示问题中的技术矛盾,进而探索解决问题的方法。通过对工程实践问题的还原、分析和解决,学生的知识积累将与工程问题及个人思维体验过程发生真实链接。学生工程思维能力通过全流程训练得到培养和提升。
刘溪涓张雪萍
关键词:实践教学思维能力创新思维
美国高校工程专业沟通能力课程设置的两种方式比较研究——以普渡大学和麻省理工学院为例被引量:3
2023年
工程师良好有效的沟通能力对工程实践及效果具有重要影响。工程师在工程实践中需要进行沟通与协调,当前全球经济合作和新媒介的出现对工程师的沟通与协调能力提出了更高的要求。美国著名工科高校都把沟通能力课程纳入工科学生培养计划,教学实践证明沟通能力课程能够促进工科学生专业成长。美国高校沟通能力课程设置有两种方式:在通识课程中开设沟通能力课程和在专业课程中开设沟通强化课程。这两种方式各有其优势与局限,不同的高校可以根据自身的情况选择可实现的方式。
苑健雷庆
关键词:沟通能力课程设置工科学生
制度与方法:加拿大工程教育质量评估分析被引量:5
2016年
加拿大在推动工程教育数量增长的同时,大力构建工程教育质量保障体系。其质量评估的重点是关注毕业生质量、课程内容设置、教学设施与师资水平。在组织开展评估过程中,加拿大工程师协会认证委员会重视评估标准发展与学生发展相适应、国内标准与国际标准相衔接,评估理念和内容有效契合时代与社会需求,形成了理念与实践、制度与方法融合的特色。
徐小洲辛越优
关键词:工程教育
智能服装三大技术的现状研究被引量:4
2018年
文章阐述了智能服装传感技术、通讯技术、响应技术三大方向的技术现状,探讨了柔性传感技术的实现方式以及智能服装工作系统各环节技术情况,对智能服装现阶段技术缺陷给出相应改善措施,以期为智能产品的最终呈现提供新的发展方向。
罗洁侯昕志王茢
关键词:传感技术通讯技术
2000—2017年国内外教学评价比较研究——基于SSCI和CSSCI期刊论文的可视化分析被引量:11
2019年
基于可视化分析的视角对2000—2017年间刊发的544篇SSCI和225篇CSSCI教学评价研究论文进行比较分析,研究发现:国外的热度远高于国内且呈逐年上升的趋势,但均没有明显的研究共同体;课堂教学是国内外教学评价研究的共同主题,国外研究重视教学评价的有效性、合法性以及师生间的评价关系等内容,国内则侧重于评价标准和评价体系研究;在研究方法上,国外倾向于多数据的建模实证研究,国内更多是选择本土理论构建。从研究趋势来看,高等教育教学评价是国内外共同关注的焦点。
郭丽君陈春平
关键词:教学评价可视化分析高等教育
服务外包校企合作人才培养与师资队伍建设评估策略研究被引量:1
2014年
近年来,我国服务外包产业发展迅速,人才需求旺盛,但高校人才培养却存在着培养模式和师资队伍不能满足需要的问题;服务外包人才培养一是需要突出专业特色,提高学生的工程实践能力,开展校企合作,改革培养模式。二是需要改革服务外包工程教师的评价机制,建立高水平的双师型教师队伍。拟选取符合服务外包教师队伍发展规律曲线的回归分析函数,构建服务外包教师队伍教学实力评估模型,对相关专业教师队伍教学实力和建设状况进行评估,并通过评估模型进行预测或开展对策研究。
余绍黔杨华灵
关键词:服务外包
新时代背景下建筑学人才发展困境与培养改革研究被引量:2
2023年
在新时代城乡建设发展新需求下,8所建筑院校联合组建“新时代我国建筑人才结构发展战略研究”项目组,采用“基层统一”与“顶层引领”相结合的研究方法,形成“三下、三上”的研究策略,并在总结建筑学专业型与学术型人才发展困境的基础上,提出本、硕、博三个阶段人才分层培养定位、专业型与学术型人才分类培养路径、师资队伍建设,以及与注册建筑师考试制度衔接等人才培养关键问题。通过调查分析与会议研讨,形成以“学制、学位、学科”为抓手的建筑学人才发展思路与方案构想,以期为我国建筑教育改革提供参考。
何文芳梁斌刘加平
关键词:建筑教育专业学位学术学位
抽象主义在中外现代服装设计中的运用被引量:2
2019年
现代服装设计的风格受到抽象主义的影响。从欧美高级定制到日常成衣设计,从创作设计内涵到设计手法都或多或少的受到现代派艺术风格的影响。服装设计师们在创作服装的过程中,从灵感来源到设计图纸再到工艺制作,也都受到艺术风格的影响。
汪旖罗洁
关键词:抽象主义服装设计3D打印
日本工程教育第三方认证的特点与启示被引量:3
2016年
良好的认证机制是确保工程教育质量和人才培养的关键。日本工程教育认证机构(JABEE)是非英语系国家最早加入华盛顿协议的机构,以其为案例,从第三方认证机构的认证方针、认证目的、认证基准及认证过程4个方面,探讨日本在确保高效、优质工程教育第三方认证方面所做的努力,归纳认证经验,为成为《华盛顿协议》正式会员的我国工程教育专业认证协会(CEEAA)提供启示。
王宁郄海霞
关键词:华盛顿协议ABET
建筑学本科教育的多元化目标探析 关于知识和能力的调查研究被引量:3
2022年
本文针对在社会发展和行业变革背景下的建筑学本科教育多元化目标定位问题,对西安建筑科技大学和长安大学的271名建筑学本科五年级学生开展了关于本科教学“知识”和“能力”的问卷调查。调查结果显示,学生和学校教学管理部门对建筑学知识及能力的重要性在认知上存在差异,由此进一步分析导致受教育者知识学习满意度和知识重要性认知产生差异的影响因素,在此基础上,反思当下建筑学本科教育存在的问题并提出相应建议。
党雨田李雨娇王玮煜刘加平
关键词:建筑教育建筑学知识问卷调查
共3页<123>
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