湖南省教育厅科研基金(04C598)
- 作品数：4 被引量：9H指数：2
- 相关作者：彭忠信张伟强莫飞平更多>>
- 相关机构：邵阳学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 关于构建高校主体性管理德育模式的几点思考被引量：2
- 2006年
- 主体性管理德育是与“就范式”管理德育完全不同的德育模式。构建主体性管理德育模式对于高校贯彻落实素质教育的要求,建立新的有效的高校德育机制,促进大学生主体性道德人格的形成,具有非常重要的意义。而要建立高校主体性德育模式,我们必须更新观念,加强高校管理德育的理论研究和实践探索,并以“模式”的研究方法努力认识和把握其内在规律。
- 彭忠信
- 关键词：高校德育模式素质教育
- 构建高校活动德育模式的理性思考
- 2006年
- 提出活动德育的目的就是为了加强学生德性行为的实际锻炼,增强德育的有效性。然而目前高校的活动德育尚存在着许多不能忽视的问题,如缺乏学习主体性,缺乏理论指导,缺乏实际效果,也缺乏科学评价。为此应转变活动德育观念,加强活动德育理论研究,建立有效的活动德育评价机制,强化学生在活动德育中的主体性作用,构建和实施主体性活动德育模式。
- 彭忠信莫飞平
- 关键词：高校活动德育德育模式主体性
- 对道德教育本质论的辩证思考
- 2007年
- 社会性道德教育论和主体性道德教育论在揭示道德教育本质问题时都割裂了社会性和主体性的关系，要么强调社会性而忽视甚至排斥主体性，要么相反，都将其强调的方面视为道德教育的本质。实质上，社会性和主体性是道德教育本质的两个方面，不体现社会性或不体现主体性的道德教育都是不可想象的。我们必须超越主体性本质观点和社会性本质观点的狭隘理解，站在更高的角度、以更广阔的视野去理解和把握道德教育的本质。
- 彭忠信
- 关键词：道德教育社会性主体性
- 对主体性道德教育模式的理性思考被引量：7
- 2006年
- 主体性道德教育模式的主体性,实质上就是坚持人的主体性原则,在道德教育中真正尊重受教育者的主体性作用和个性发展要求。我们要逐步消除无视受教育者主体性的传统道德教育模式影响,尽快构建符合时代发展要求的主体性道德教育模式。
- 彭忠信张伟强
- 关键词：道德教育
