上海市教育科学研究规划项目(B08033)
- 作品数：4 被引量：55H指数：4
- 相关作者：罗尧成孙跃东曹海艳刘园滕跃民更多>>
- 相关机构：上海理工大学上海出版印刷高等专科学校更多>>
- 发文基金：上海市教育科学研究规划项目上海市教育委员会创新基金全国工程硕士教育研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 论研究生课程学习与科研训练整合的三个维度——基于30位新进校博士青年教师的调查启迪被引量：12
- 2010年
- 课程学习与科研训练整合是提升研究生科研创新能力的一条重要途径。专题调查显示,研究生的课程学习既发挥着促进科研创新能力的作用,也有影响科研创新能力提升的表现,论文剖析了形成这两种作用关系的原因和机制,提出了从内容、教学、师资三个维度实施改革来实现研究生课程学习与科研训练整合的研究建议。
- 罗尧成
- 关键词：研究生教育课程学习
- 知识生产模式转型与研究生课程教学改革思考被引量：19
- 2010年
- 经济全球化、高等教育大众化以及大学日益走向社会的中心,催生了面向社会需要的新的知识生产模式,对以基础研究为主的传统知识生产模式带来了挑战。概括了"模式Ⅱ"知识生产的性质和特征,阐述了传统知识生产模式指导下研究生课程教学存在的主要问题,指出"模式Ⅱ"知识生产对于研究生课程教学改革有如下启示:优化课程结构,实施多样化教学组织形式,倡导互动有效的课外学习,开展科学的研究生学习评价。
- 曹海艳罗尧成孙跃东
- 关键词：知识生产模式研究生课程教学
- 我国高校研究生指导存在的问题及改革建议——牛津大学导师制的启迪被引量：18
- 2010年
- 导师是保障和提高研究生培养质量的主要责任人。国内高校研究生的指导存在着指导时间偏少、指导有效性不足及指导意识不强等主要问题。牛津大学导师制的成功运作对于我国研究生培养具有很强的借鉴意义。借鉴牛津大学导师制的成功经验,可以完善研究生导师管理制度,强化导师指导责任意识,加强导师的选聘和培训,将教学和指导列入高校及教师的评价体系等改革举措,藉以保障与提升研究生的培养质量。
- 刘园罗尧成滕跃民
- 关键词：研究生培养研究生培养质量导师制
- 博洛尼亚进程中的芬兰博士生教育改革及其启示被引量：6
- 2010年
- 介绍了芬兰在"博洛尼亚进程"不断深入以及提升本国博士生教育竞争力愿望日益强烈的双重推动下,对其自身博士生教育进行的一系列卓有成效的改革,分析了芬兰博士生教育的改革动向及其成功实践对于我国深化博士生教育改革、提高博士生的培养质量、增强博士生的国际竞争力的重要意义。
- 束义明罗尧成
- 关键词：博洛尼亚进程博士生教育
