教育部人文社会科学研究基金(11YJC840023)
- 作品数：7 被引量：43H指数：3
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- 相关机构：华中农业大学塔里木大学更多>>
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- 相关领域：文化科学经济管理理学更多>>
- 新生代农民工绿色消费行为实证分析——基于郴州市799位新生代农民工的调查被引量：2
- 2015年
- 为提升新生代农民工绿色消费行动力及其促进绿色发展的贡献力,运用结构方程模型对郴州市799位新生代农民工绿色消费行为的调查数据进行分析。结果表明:绿色消费认知、绿色消费情感、绿色消费价值观、绿色消费意志、绿色消费效能具有层层递进的影响关系,并最终促使绿色消费行为的形成;绿色消费效能在绿色消费认知与绿色消费行为间起中介作用。据此提出应形成政府、企业、科研机构、社会等合力,加强绿色消费宣传教育,引导价值观,促进自我效能转化,营造和谐绿色文化和环境的对策建议。
- 李恺罗丹
- 关键词：新生代农民工绿色消费
- 义务教育均衡发展的收敛性分析——基于我国31个省(市)面板数据的实证研究被引量：9
- 2015年
- 义务教育区域间均衡协调发展是教育公平和社会公平的重要体现和实现手段。本文采用σ收敛、β收敛和俱乐部收敛三种分析方法,基于我国1998-2013年31个省(市)的经验数据,以平均教育年限(AEY)为衡量指标,对我国义务教育收敛性进行分析,并对影响义务教育均衡发展的关键因素进行了条件β收敛的检验。研究表明:我国义务教育发展总体存在σ收敛,并表现出明显的β绝对收敛特征;在控制人均GDP、各地区生师比、生均教育经费、生均校舍面积后,我国教育发展在2001-2007年表现出条件β收敛,说明人均GDP、各地区生师比、生均教育经费、生均校舍面积等动态变量均为影响我国义务教育收敛性的重要变量;东、中、西部三大地区不存在"俱乐部收敛"。不同时期、不同区域间义务教育发展差距的收敛性分析可为促进义务教育均衡发展提供政策建议。
- 李恺罗丹
- 关键词：义务教育Σ收敛Β收敛俱乐部收敛
- 农村中小学教师流动问题实证考察——基于工作价值观、职业认同与流动倾向间关系的分析被引量：25
- 2015年
- 本文基于工作价值观、职业认同与流动倾向间的关系对农村中小学教师流动问题进行了实证研究,发现不同人口学特征的农村中小学教师具有不同的工作价值观、职业认同和流动倾向;工作价值观是职业认同的前因变量,职业认同是流动倾向的前因变量,职业认同是工作价值观与流动倾向之间的中介变量;工作价值观对职业认同具有正向预测作用,职业认同对流动倾向具有负向预测作用;收入水平对工作价值观与职业认同、职业认同与流动倾向间的关系具有调节作用。因此,要规避农村中小学教师的流动风险,不仅需要政府人事、财政等政策层面的干预,还需要农村教师个体和农村学校自觉做出相应的调整。
- 李恺罗丹
- 关键词：农村教师工作价值观
- 转型期大学生的幸福观及其对主观幸福感的作用被引量：2
- 2016年
- 运用词汇联想技术收集大学生对幸福的社会表征词语,在此基础上编制大学生幸福观调查问卷,可探讨社会转型背景下大学生幸福观的结构及其特点。研究发现,大学生幸福观的成分是多元的,但依然反映了中国传统文化中以家庭为核心,注重精神生活及理性的财富追求等特点,继承了"家、国、天下"的价值次序,同时表现出生活化与个体化的时代特征。研究还发现,社会取向的追求"自我实现—服务社会"的幸福观和注重精神生活的"快乐"幸福观对主观幸福感有正向作用,而片面追求物质财富及生活安逸的幸福观并不能够提升大学生的主观幸福感,甚至起到相反的作用。
- 李凤兰王小云张倩楠
- 关键词：大学生幸福观幸福感教育
- 农村义务教育公平指标体系研究——基于湖北省武穴市农村调查被引量：2
- 2015年
- 当前的教育公平指标体系研究很少涉足农村义务教育领域,且其构建存在重量轻质、数据来源单一以及理论依据非本土化的问题,因此有必要深入农民生活实际寻找公平指标,对教育公平指标体系进行重构。基于扎根理论对湖北省武穴市农民进行深入访谈,得到了衡量教育公平的指标;依据这些指标,运用层次分析法,建立了农村义务教育公平指标体系,并利用模糊综合评价进行了实证检验,得到农村义务教育公平整体现状,为资源的合理有效配置提供了有效的参考工具。
- 李恺朱国华
- 关键词：指标体系扎根理论层次分析法
- “80后”青年教师工作价值观调查研究被引量：3
- 2016年
- 青年教师工作价值观不仅关系教师队伍的建设，更影响我国教育事业的发展。基于“教师工作价值观量表”从物质报酬、声望地位、职业发展、人际关系、组织管理、利他奉献和安全稳定7个维度对湖北省18个市县区的“80后”青年教师工作价值观进行问卷调查。结果发现：“80后”青年教师工作价值观是一个多维心理结构，较之其他教师群体，“80后”青年教师拥有对职业更高的价值认可度；“利他奉献”是“80后”青年教师的首要工作价值取向；“80后”青年教师工作价值观受性别、城乡、教龄、家庭及毕业院校类型等多种因素的影响。
- 李恺罗丹
- 关键词：工作价值观青年教师价值观
