教育部人文社会科学研究基金(12YJC880108)
- 作品数：9 被引量：40H指数：4
- 相关作者：王岩臧建成郭海霞李红娟姚蕾更多>>
- 相关机构：三峡大学西安建筑科技大学北京体育大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学规划教育部重点课题国家科技支撑计划更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 我国学生体质问题中的主体缺位现象、原因及消弭路径被引量：1
- 2014年
- 近二十年来我国学生中普遍出现了既不觉得自己体质下降又不会因之产生危机感、更无增强体质意识的主体缺位现象，这与体质认识偏差、体质下降“时间差”、“主静”观念陈旧、社会发展使然等诱因得不到祛除不无关联，而要培养学生在体质促进中的主体意识，惟有选择教育启蒙先行、教育普及随后的消弭路径，从治本层面调动体质促进主体的主观能动性，从而实现学生体质促进成效的最大化。
- 郭海霞
- 关键词：学生体质下降主体缺位
- 学生体质测试透露出的学生体质问题及对策研究——以高校“代跑”现象为例被引量：4
- 2015年
- 高校体质测试中的"代跑"现象引起新闻媒体的争相报道,这种现象背后隐藏的关于学生体质的问题令人深思。本文采用了访谈法、观察法并结合相关文献资料对"代跑"现象进行了分析。结果表明,"代跑"现象出现的原因主要有自身体质下降、大学生体育锻炼自觉性弱、代跑者本人的受益与人情上的无奈等主观原因,还包括少动多静的生活方式以及学校相关制度的缺乏等客观原因。解决这一问题的主要对策是:树立正确的体质观念;加强学生的诚信教育;堵上学校体质监测的漏洞;加强测试监管力度。
- 李鸿宜王岩
- 关键词：高校学生体质
- 我国学生体质下降的“灯下黑”现象初探被引量：2
- 2014年
- 近二十年来我国学生中出现的既不觉得自己体质下降又不因之产生危机感的"灯下黑"现象日益严重,这与体质认识偏差、体质理解"时间差"、"主静"观念陈旧等诱因得不到祛除不无关联,而要"照亮"体质主体思想认识上的"阴暗区域",惟有选择教育启蒙先行、教育普及随后的消弭路径,从治本层面调动体质促进主体的能动性,从而实现学生体质促进成效的最优化。
- 郭海霞
- 关键词：学生体质下降
- 学校体育伤害事故致因结构质性研究——以北京市海淀区S学校为例被引量：20
- 2013年
- 预防学校体育伤害事故的发生,对于保障学生的人身安全、促进学生的健康成长,以及保障体育教育工作的安全开展尤为重要。而制定科学、有效的预防措施的关键,是清楚地认识学校体育伤害事故的致因。本研究运用质性研究中常用的个案研究法、访谈法、观察法对学校体育伤害事故的致因进行了深入地研究,并借鉴事故致因理论将学校体育伤害事故的致因分为人的因素、物的因素、管理因素和社会因素四个方面,并就这四类因素进行了深入地分析。研究结果表明该四类因素与学校体育伤害事故的发生具有紧密的联系,而且尤其以人的因素最为突出,故而进一步提出了定量研究的方向。
- 王岩姚蕾李红娟
- 关键词：学校体育体育伤害体育安全
- 我国学校体育伤害事故诱因及其防范措施述评被引量：5
- 2013年
- 采用文献研究法、归纳法对我国学校体育伤害事故研究中有关其诱因及预防措施的研究进行了述评,并在借鉴国外相关研究的基础上进行了归纳和分析。研究结果表明学校体育伤害事故的诱因主要有教师行为失范、学生自我保护能力不足、运动时空的安全隐患以及学校体育安全管理职能的疏忽;相应的防范措施则包括摆正心态,切勿因噎废食,采取积极的防范,控制风险源头、加强安全管理力度提高运动环境的安全性、开展安全运动教育和提高学生的自我保护能力等。
- 王岩
- 关键词：学校伤害事故诱因
- 中学生运动安全态度量表的编制被引量：3
- 2014年
- 依据态度理论和安全态度理论,采用实地调查所获得的资料编制了《中学生运动安全态度调查表》。该调查表认为运动安全态度是运动安全意识的核心内容,中学生运动安全态度由运动安全认知、运动安全行为和运动安全情感3个因素构成。同时,经内部一致性信度、内容效度和结构效度检验表明,《中学生运动安全态度调查表》能满足后续实证研究的需要。
- 王岩臧建成
- 关键词：中学生量表
- 学校体育伤害事故流行现状调查被引量：4
- 2014年
- 采用分层整群随机抽样的方法对我国东、中、西部地区1242名中学生和526名教师进行了调查,以便分析学校体育伤害事故的流行现状及特征,以为学校体育伤害事故的预防和控制、决策和立法提供一定的实证支持。结果显示,学校体育伤害事故的发生率较高(51.2%),并呈现出男生高于女生,中东部地区低年级学生的伤害率高于高年级学生;学校体育伤害事故的诱发原因主要是运动安全意识不足,自我保护技能不强等生源性原因,并呈现出性别和年级差异;学校体育伤害事故的类型主要为擦伤(33.9%)、扭伤(25.1%)拉伤(19.2%),伤害部位主要为膝关节(18.0%)、踝关节(16.0%)、手指(14.0%)、小腿(12.0%),二者亦具有性别和年级特征。研究结果表明,制定学校体育伤害事故的预防和控制策略应充分考虑到性别、年级和地区特征,以便做到区别对待、有的放矢。
- 臧建成王岩徐传霞
- 关键词：学校体育体育伤害
- 教育干预对提高中学生运动安全态度效果的研究被引量：2
- 2014年
- 为检验体育安全教育干预对促进不同年级、不同性别的中学生安全运动态度变化的作用,研究采用了2(实验组与对照组)×2(性别)×2(初一、初二两个年级)析因实验设计的方法进行了准实验研究,目的是为学校开展运动安全教育,制定相关的安全教育策略提供一定的实证参考。研究结果与分析:(1)教育干预的主效应显著,说明干预对学生安全态度水平的提高具有积极的促进作用,而且干预前学生的运动安全态度水平越高,干预后其运动安全态度水平增高的幅度越明显;(2)干预与年级的交互效应显著,交互效应图显示对高年级的干预效果好于低年级;(3)干预与性别的交互效应亦显著,交互效应图显示对女生的干预效果好于男生。结论:对中学生进行体育安全教育有助于提高其体育安全态度,这对其形成安全的体育运动行为,降低学校体育伤害事故的发生率具有积极效应,建议学校加强体育安全教育管理工作。
- 王岩臧建成
- 关键词：教育干预中学生
- 体育隐蔽课程的实施及其对学生体育活动情感的影响
- 2013年
- 采用行动研究法、问卷调查法,对体育隐蔽课程的部分内容进行了设计与实施。结果表明,体育隐蔽课程对提高学生的体育活动情感具有良好效果。
- 王岩臧建成
- 关键词：体育隐蔽课程中学生
