吉林省教育科学“十五”规划课题(A0415019)
- 作品数：3 被引量：9H指数：1
- 相关作者：于海波孟昭辉王颖刘艳超更多>>
- 相关机构：东北师范大学沈阳师范大学吉林大学更多>>
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- 相关领域：文化科学更多>>
- “李约瑟问题”的文化启示
- 2005年
- “李约瑟问题”引发了中西方学者对近代科学缘何未能诞生于中国古代文化问题的广泛思考。反观研究的内容、方法、历程和成果 ,可以促发人们对目前文化现状与文化走向的忧虑和深思 ,进而激发人们对目前文化战略的深入认知和反思。文化的发展与转型 ,需要理性、客观地评估不同文化的时代价值 ,清醒、审慎地反思不同文化的历史轨迹 ,深刻、彻底地批判不同文化的“性格”缺陷 ,从而实现文化的良性融合与自我超越。
- 王颖于海波
- 关键词：李约瑟问题文化
- “李约瑟难题”对我国科学教育改革的启示被引量：9
- 2006年
- 国内外学者围绕着“李约瑟难题”的解决对中国传统科学文化进行了深入挖掘、解读和反思,从多视角、多层面阐释、比较了中国传统文化与西方科学传统发展的背景、动力和形态的异同,揭示了近代科学技术没有诞生在中国的原因。这些研究理论和成果启示我们,科学教育的改革要重视对传统文化特质的分析和把握,进而处理好本土文化与外来文化、文化继承与文化引进、文化传承与文化创新、文化形态与文化价值的关系,推进科学教育的发展。
- 于海波孟昭辉
- 关键词：李约瑟难题科学教育教育改革
- 反思与重建——“李约瑟难题”对我国高等理科教育改革的启示
- 2006年
- '李约瑟难题'的思考促使人们对中国传统科学文化进行梳理、解读和反思,并在中西方文化比较的框架内,探索近代科学技术没有诞生在中国的原因.这些研究思路和成果启示我们,高等理科教育改革应该重视对中西方文化特质的分析和把握,处理好本土文化与外来文化、文化继承与文化引进等关系,进而推进高等理科教育的发展.
- 于海波刘艳超
- 关键词：李约瑟难题高等理科教育教育改革
