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广西研究生教育创新计划(2009106020401M16)

作品数:3 被引量:35H指数:3
相关作者:欧慧谋唐剑岚黄红梅陈霞更多>>
相关机构:广西师范大学电白县第一中学更多>>
发文基金:广西教育科学“十一五”规划立项课题广西研究生教育创新计划更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 2篇元认知
  • 2篇数学元认知
  • 1篇数学概念
  • 1篇数学概念教学
  • 1篇提示语
  • 1篇解题
  • 1篇教学
  • 1篇概念教学

机构

  • 4篇广西师范大学
  • 1篇电白县第一中...

作者

  • 4篇欧慧谋
  • 3篇唐剑岚
  • 2篇黄红梅
  • 1篇陈霞

传媒

  • 1篇课程.教材....
  • 1篇中国教育技术...
  • 1篇内蒙古师范大...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 2篇2011
3 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
国内数学元认知的研究与思考被引量:26
2012年
数学元认知是数学教育研究中的重要话题。国内近20年数学元认知研究主要围绕数学元认知概念、数学元认知对数学学习的影响、数学元认知水平、数学元认知能力培养等话题展开。数学元认知相关研究虽取得较大进展,但也存在一些亟待解决的问题,需要从理论本身和方法论两个层面进行思考。
欧慧谋唐剑岚
关键词:数学元认知
国内数学元认知的研究与思考
数学元认知是数学教育研究中的重要话题.国内近20年数学元认知研究主要围绕数学元认知概念、数学元认知对数学学习的影响、数学元认知水平、数学元认知能力培养等话题展开.数学元认知相关研究虽取得了巨大的进展,但也存在亟待解决的一...
欧慧谋唐剑岚
关键词:数学元认知
文献传递
动态视觉化技术及其对数学概念教学的作用——以椭圆概念的教学为例被引量:4
2011年
动态视觉化技术具有数学原理与数学视觉化两大特点,依据数学概念的学习心理因素,动态视觉化技术对数学概念教学的作用主要体现在5方面:丰富对概念的感知,增强对概念的操作,促使对概念的抽象,促进对概念的概括,凸显概念符号的意义。
欧慧谋唐剑岚陈霞黄红梅
关键词:数学概念教学
用波利亚解题表在解题中学解题被引量:5
2011年
波利亚解题思想集中体现在"怎样解题表"中。在解题中学习解题,即要利用"怎样解题表",学习怎样理解题目、怎样拟定方案、怎样执行方案、怎样解题回顾,并最终从学习解题走向学会解题。
欧慧谋黄红梅欧贻丽
关键词:提示语解题
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