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情商培养对年轻护士综合能力的影响被引量：2: 2012年; 目的分析不同年轻护士综合能力的差异，并探讨情商培养对年轻护士综合能力的影响。方法对192名不同工作年限的年轻护士进行综合能力分析，确定情商较低护士45名及情商培养内容。将45名新毕业护士随机分为实验组24人及对照组21人，对照组采用传统教育模式，实验组在此基础上增加情商培养与训练内容，比较其综合能力结果。结果不同工龄护士在沟通能力、心理调控能力、适应能力、临床工作能力方面的得分差异均有统计学意义（F值分别为4．43，2．76，2．50，2．93；P〈0．05）；不同学历护士在沟通能力方面得分差异有统计学意义（F=7．41，P〈0．05）；情商培养后实验组护士团队协作精神、心理调控能力及适应能力得分分别为（4．19±0．35），（4．05±0．32），（4．09±0．38）分，均高于对照组（3．80±0．48），（3．80±0．33），（3．82±0．40）分，差异有统计学意义（t值分别为-2．91，-2．05，-2．01；P〈0．05）。结论新毕业护士的沟通能力、心理调控能力及适应能力较低，情商培养可以提高其团队协作精神、心理调控能力及适应能力。; 赵滨; 关键词：年轻护士情商培养

澳大利亚护士分层管理对我国护理发展的启示被引量：4: 2012年; 本研究通过参观澳大利亚的护理教育与实践,介绍了澳大利亚护士的分层管理、职责及护理教育体系,提出将注册护士标准作为护理毕业生标准,各项护理工作标准做到教学与临床一致,以临床为核心采取多种培训方式,开拓护理人员继续教育的新思路等建议,以促进我国护理事业的发展。; 赵滨周坤朱君宇; 关键词：护士护理教育分层管理

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河北省卫生厅医学科学研究重点课题(20100088)