国家社会科学基金(CKA070205)
- 作品数：11 被引量：32H指数：3
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- 我国学习型社会构建的策略研究被引量：3
- 2011年
- 学习型社会的创建是对终身教育、终身学习理念的进一步实践,是实现终身教育、终身学习理念的重要途径。本文通过呈现学习型社会的概念界定、学习型社会构建的条件、模式,分析阐述了我国学习型社会构建需具备的一些策略。
- 赵洪艳
- 关键词：学习型社会
- 从CVTS3数据看英国企业继续职业培训现状被引量：3
- 2011年
- 基于英国2005年度企业继续职业培训调查数据,从规模、参与度、形式、内容、费用、政策等各方面梳理了英国当前企业继续职业培训现状特点。
- 孙玫璐
- 工作场所学习的知识类型与学习途径被引量：5
- 2013年
- 工作场所学习相比于正规学校教育来说,获取的知识类型更为广泛多样,因此,需要通过多种学习途径来实现。特就工作场所学习中采用最为广泛的研讨会与面谈方式中的一些新发展,以及评价有效的工作场所学习途径的四条标准进行叙述。
- 孙玫璐
- 关键词：工作场所学习知识类型
- 工作场所学习效果评估模型初探被引量：4
- 2010年
- 有效的工作场所学习评估是提升学习成效、促进员工自我发展和企业人力资本积累和长期发展的重要保障。对国际上流行的人力资源开发评估模型进行了述评,分析其优点与缺陷,以此为借鉴,试图初步构建一个工作场所学习效果评估模型。
- 杜武军
- 关键词：工作场所学习绩效
- 关于工作场所学习效果评估模型的修正分析
- 2011年
- 有效的工作场所学习评估是提升学习成效、促进员工自我发展和企业人力资本积累和长期发展的重要保障。笔者曾经就工作场所学习效果评估模型的构建做过尝试,并成文发表。近来,由于工作实践中出现的新问题以及对理论的再认识,试图对这一模型做出修正和完善。
- 杜武军孙玫璐
- 关键词：工作场所学习模型修正
- 工作场所学习的二重情境探析被引量：1
- 2011年
- 情境学习理论从对制度化教育的批判中形成发展至今,逐步受到学习论研究者的普遍关注,丹麦的伊列雷斯教授发展区分了学习情境的二重性。基于工作场所学习视角,分析了学习的二重情境,并尝试建立工作场所学习的二重情境模型,以期对情境学习理论及工作场所学习情境有更深入的认知。
- 陶丽
- 关键词：工作场所学习情境学习理论
- 叙事在工作场所学习中的作用探析被引量：1
- 2011年
- 在终身教育、终身学习的时代,人们对学习方式的关注日益增强,工作场所学习,这一成人人生重要阶段———工作阶段的重要学习形式,成为关注研究的焦点。工作场所学习是成人学习理论的重要组成部分,它对成人学习发挥着至关重要的作用。叙事是工作场所学习的重要学习样态,着力探析叙事在工作场所学习所发挥的各种作用,以有效促进工作场所学习。
- 赵洪艳
- 关键词：工作场所学习叙事
- 工作场所学习的影响因素及障碍分析被引量：17
- 2010年
- 随着工业社会发展与现代学习理念激变,工作场所学习逐步受到社会关注与重视。工作场所作为一个系统环境,其内在物理空间以及社会、组织和文化等因素,对学习产生了整合影响。因此,基于工作场所学习的系统环境,分析了工作场所学习的影响因素及其实施存在的障碍,以期对工作场所学习发展困境和未来发展重点与方向有更深入的认知。
- 陶丽
- 关键词：工作场所学习影响因素
- 试论当代中国工作场所学习的特点被引量：3
- 2010年
- 工作场所学习作为一种独特的学习方式,在当代中国呈现出与以往不同的特点。根据国外较为成熟的工作场所学习影响因素的理论框架,对当今中国工作场所学习发生的背景变化进行分析,在此基础上梳理出当代中国工作场所学习特点。
- 张静
- 关键词：工作场所学习学习环境
