全国教育科学“十一五”规划国家青年基金课题(CHA070209)
- 作品数：4 被引量：51H指数：4
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- 美国、印度、日本农村教育发展中的主要问题及启示被引量：17
- 2007年
- 美国、印度和日本的农村教育发展面临三个重要问题:农村学校规模偏小、农村教师短缺、农村教育质量低下。农村学校规模偏小是农村教育的一个重要核心特征,这一特征引发了农村教育的许多问题。农村教师缺乏和素质低下成为各国农村教育改革和发展关注的焦点问题,这一问题直接导致了农村教育的劣势地位。对这些问题予以关注和研究对我国农村教育发展具有重要借鉴意义。
- 秦玉友
- 关键词：农村教育发展教师教育质量
- 体系完善:农村教育发展的多维分析与战略选择被引量：14
- 2008年
- 国家的宏观需求和农村地区的具体需求对农村教育体系提出了客观要求,而农村教育体系的现状又与未来国家宏观需求和农村具体需求之间存在较大的差距。这个问题的有效解决可以促进农村经济社会向着更加健康的方向发展,可以把中国沉重的人口负担转变为巨大的人力资源。因此,在充分考虑国家宏观需求和农村地区具体需求的基础上,分析农村教育体系存在的问题,研究完善农村教育体系的有效策略,以应对国家和农村发展的需求,成为一个重要而急迫的课题。
- 秦玉友
- 关键词：农村教育体系
- 学校文化研究的多维取向被引量：4
- 2008年
- 学校文化是学校研究的重要领域,文化研究进入教育研究领域打开了教育研究的视域,使学校研究中以往量化的科学方法无法顾及的领域可能有所突破。但由于传统的教育研究把文化定位于价值观,因此,学校文化研究并没有给学校研究以强力冲击。其实,价值观层面只是学校文化的一个层面,但不能局限于这样的认识。从方法论之维、内容之维、状态之维和改进之维等多个维度丰富和充盈学校文化研究,对推动学校文化研究向精细化发展具有重要意义。
- 秦玉友
- 关键词：学校文化
- 农村义务教育质量问题考察与归因
- 本文在分析提升教育质量是当前农村义务教育发展的战略选择的基础上,对农村义务教育的质量问题进行了考察,呈现了农村义务教育低水平维持的实践样态。从质量管理的视角,提出在教育资源既定的情况下,是内部因素而非外部因素对学校教育质...
- 梁红梅王爱玲
- 关键词：农村义务教育质量管理
- 文献传递
- 我国农村义务教育质量问题考察与归因被引量：17
- 2009年
- 提升教育质量是当前我国农村义务教育发展的重中之重,通过对我国农村义务教育质量问题的考察,可以看出我国农村义务教育低水平维持的实践样态。从质量管理的视角审视,在教育资源既定的情况下,是内部因素而非外部因素对学校教育质量起决定性作用,导致学校教育内部教育质量偏低是可控性因素。
- 梁红梅王爱玲
- 关键词：农村义务教育质量管理
