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浙江省哲学社会科学规划课题(09CGJY002EQ)

作品数：1 被引量：10H指数：1
相关作者：徐琴美张晓贤更多>>
相关机构：杭州师范大学浙江大学更多>>
发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题浙江省自然科学基金更多>>
相关领域：哲学宗教更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教

主题

  • 1篇情绪理解
  • 1篇内疚
  • 1篇教师
  • 1篇教师评价
  • 1篇儿童

机构

  • 1篇杭州师范大学
  • 1篇浙江大学

作者

  • 1篇张晓贤
  • 1篇徐琴美

传媒

  • 1篇心理科学

年份

  • 1篇2010
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
人际因素促进5～9岁儿童内疚情绪理解的研究被引量：10
2010年
本文采用临床访谈法探讨了人际因素对5、7、9岁儿童内疚情绪理解的促进作用,研究发现人际因素如教师评价确实能促进儿童表现出更高的理解内疚情绪的能力,具体结果为:(1)教师评价促进7岁和9岁儿童对违规者的错误行为采取恰当的情绪归因。(2)对于违规者的错误行为,教师评价促进7岁和9岁儿童更多地采取弥补行为。(3)教师评价促进7岁和9岁儿童对内疚三个层次的理解,同时也促进5岁儿童对内疚第一层次的理解。
张晓贤徐琴美
关键词：儿童教师评价
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共1页<1>
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