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徐州市教育科学“十二五”规划课题(GH12-13-L048)

作品数：2 被引量：2H指数：1
相关作者：李晓奎更多>>
相关机构：徐州市邳州市教育局更多>>
发文基金：徐州市教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇言语
  • 2篇言语形式
  • 2篇教学
  • 1篇赏读
  • 1篇破译
  • 1篇文本
  • 1篇文本解读
  • 1篇文本世界
  • 1篇木兰诗
  • 1篇教育
  • 1篇乐府
  • 1篇乐府诗
  • 1篇基础教育
  • 1篇教学目标
  • 1篇教学设计
  • 1篇教学实践
  • 1篇《木兰诗》

机构

  • 2篇徐州市邳州市...

作者

  • 2篇李晓奎

传媒

  • 2篇语文教学通讯...

年份

  • 2篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
《木兰诗》教学设计被引量：2
2014年
【教学目标】1．比较言语的不同形式，理解乐府诗的民歌特色。2．赏读不同的言语形式，认识木兰英雄女性的光辉形象。
李晓奎
关键词：《木兰诗》教学设计言语形式教学目标乐府诗赏读
破译言语形式,解读文本世界
2014年
作者作为独特的言语主体，创作的言语作品也是独特的，并且其独特性包含言语内容与言语形式。日常教学中，我们通常只注重言语内容的教学，从内容角度解读文泰。事实上，言语形式同样对解读文本具有十分重要的意义。切入言语形式的渠道很多。比如，通过标点、词语解读文本的情感世界，品味句式、修辞解读文本的形象世界，变换艺术形式解读文本深处的意义世界，比较文体、章法解读文本的哲学世界。
李晓奎
关键词：基础教育文本解读言语形式教学实践
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共1页<1>
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