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江苏省教育科学“十一五”规划课题(Bb20092045)

作品数:1 被引量:0H指数:0
相关作者:仲剑峰更多>>
相关机构:海安县教育局更多>>
发文基金:江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇文本
  • 1篇文本解读
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂理念
  • 1篇教师

机构

  • 1篇海安县教育局

作者

  • 1篇仲剑峰

传媒

  • 1篇中小学教师培...

年份

  • 1篇2012
1 条 记 录,以下是 1-1
排序方式:
教师文本解读当务“本”——基于“三味课堂”理念的教师文本解读之思
2012年
文本解读就是"倾听文本发出的细微声响"。教师倾听文本目的是为了找寻文本解读与教学设计的对接点。以"三味课堂"为价值追寻的教师文本解读当务"本"。即关注教师本身,以读者的立场去倾听文本;关注教材本体,以编者的立场去倾听文本;关注学科本质,以教者的立场去倾听文本;关注儿童本位,以学者的立场去倾听文本。
仲剑峰
关键词:文本解读
共1页<1>
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