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教育部人文社会科学研究基金(13XJA880002)

作品数：17 被引量：90H指数：5
相关作者：李盛聪于莎余婧饶雨李宜芯更多>>
相关机构：四川师范大学云南大学宁波大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 17篇中文期刊文章

领域

  • 16篇文化科学
  • 1篇医药卫生

主题

  • 8篇终身
  • 8篇终身学习
  • 7篇教育
  • 5篇成人
  • 3篇成人教育
  • 2篇实证
  • 2篇实证研究
  • 2篇终身学习能力
  • 2篇教育政策
  • 2篇高等教育
  • 2篇OECD
  • 1篇学习型社区
  • 1篇育发
  • 1篇远程教育
  • 1篇置换术
  • 1篇社会生产
  • 1篇社区教育
  • 1篇手机
  • 1篇诉求
  • 1篇情境

机构

  • 13篇四川师范大学
  • 3篇云南大学
  • 2篇宁波大学

作者

  • 7篇李盛聪
  • 5篇于莎
  • 3篇饶雨
  • 3篇余婧
  • 3篇李宜芯
  • 2篇周小粒
  • 2篇王春平
  • 1篇赵丹
  • 1篇刘丽芳

传媒

  • 4篇中国成人教育
  • 4篇高等继续教育...
  • 3篇现代远程教育...
  • 2篇当代继续教育
  • 1篇职教论坛
  • 1篇河北大学成人...
  • 1篇中国老年保健...
  • 1篇世界近现代史...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 4篇2015
  • 6篇2014
  • 4篇2013
共 17 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
企业员工终身学习能力的培养被引量：5
2014年
随着经济全球化和知识经济的到来,企业间的竞争日益表现为人才的竞争,是否拥有高素质的员工队伍关系到企业的生存和发展。提高员工素质、增强企业核心竞争力的重要手段是要培养与培训企业员工终身学习能力。本文以企业员工终身学习能力培养为研究对象,阐述企业如何培养员工的终身学习能力。
王春平李盛聪
18世纪英国成人教育活动探析被引量：1
2018年
英国成人教育对全球的成人教育的发展产生过很大的影响。18世纪既是英国工业革命产生并快速发展的时代,也是英国现代成人教育的形成时期,伴随着经济发展、资本主义政治制度确立和社会阶层变化,世界上第一所现代意义的成人教育学校在此诞生,教会、民间组织都是成人教育的推动者,同时还形成了颇具特色的成人教育活动。
韩忆娟周小粒
关键词：成人教育社会生产
韩国终身学习城市发展研究及对我国的启示被引量：3
2014年
韩国通过建设终身学习城市,完善了终身教育体系,推广了终身学习的理念,增加了居民终身学习的机会,以期实现学习强国。本文分析了韩国终身学习城市的源起及发展背景,研究了其终身学习城市的发展现状及特点,并对韩国终身学习城市的评选标准及其成效进行了介绍。随着我国终身学习活动的推广,建设终身学习城市也迫在眉睫。研究韩国终身学习城市,对我们学习型城市的建设有着重要的启示作用。
饶雨李盛聪
关键词：终身学习
论当代美国高等教育成人学习者资助政策被引量：1
2013年
二战后美国构建起了以联邦政府为主、各州政府为辅的高等教育成人学习者资助体系,为成人学习者提供不同程度的资助,并呈现出资助理念多元、资助形式混合、分权与统一相结合的特点。与此同时也存在忽视成人学习者产生间接教育费用、缺少满意的资助资格评估程序、限定成人学习者在校学习期限、限制资助课程类型等问题。
周小粒于莎
关键词：高等教育成人学习者
近十年我国学习型社区研究综述被引量：5
2013年
学习型社区是构建终身学习和学习型社会的基石。为探究学习型社区研究现状和趋势,本文通过对近十年我国成人教育和社区教育领域重要期刊和硕博论文有关学习型社区研究进行分析和归纳,旨在为今后的研究者理清研究脉络和拓宽研究视角提供借鉴。
赵丹
关键词：学习型社区
人工髋关节置换术治疗老年髋关节骨折的疗效探讨被引量：2
2015年
目的分析人工髋关节置换术在老年髋关节骨折患者中的应用效果。方法选取我院2011年5月-2014年5月收治的82例老年髋关节骨折患者为本次研究对象，将其随机分为观察组与对照组各41例。观察组患者给予人工髋关节置换术治疗，对照组患者给予常规内固定术治疗，比较两组患者的临床治疗效果。结果观察组患者平均手术时间、术后下床活动时间及住院天数等方面与对照组比较，差异有统计学意义（P〈0．05）；且观察组Harris髋关节功能评分优良率显著高于对照组（P〈0．05），有统计学意义。结论人工髋关节置换术在老年髋关节骨折患者中的应用效果显著．有助于促进患者髋关节功能恢复，值得在临床上推广。
高红兵白忠勇
关键词：人工髋关节置换术老年患者髋关节骨折
教育——就业的阶梯——基于OECD《教育一览中期报告》的分析与思考被引量：1
2016年
世界经济仍笼罩在危机之中,居高不下的失业率正严重地阻碍着各国的发展,就业问题正成为世界各国最为关注的社会、政治与民生问题。教育是提高民众就业能力的最重要因素,接受不同教育程度的人,其就业与失业有较大的差异。由此,要捉高劳动者的就业能力就必须不断地提高其教育水平和技能,大力发展全民教育和继续教育。
李盛聪饶雨余婧王春平
关键词：教育就业全民教育
终身学习的本质诉求
2014年
学习是人类赖以生存和发展的重要前提,为了适应社会的变化,人必须不断地学习来充实自己。终身学习是指人的一生持续不断的随时随地的学习,它的目的是为了增进人的职业技能、提升人的精神境界、开发人的潜能来不断追求个人生命的完善和自我价值的实现。
朱召萍
关键词：终身学习
英迪拉·甘地国立开放大学(IGNOU)发展述评被引量：1
2015年
印度远程教育是世界远程教育领域内的一颗新星,其发展脉络主要体现在英迪拉·甘地国立开放大学的创立行动中,本文以浅析印度英迪拉·甘地国立开放大学(The Indira Gandhi National Open University)的特点为基础,认为现代远程教育是社会公平的助推器、是实现终身学习的最佳方式,并提出IGNOU所面临的挑战。
李宜芯
网络情境下成人终身学习能力培养策略探究被引量：4
2015年
网络学习情境是由计算机、网络等信息技术支持的数字化学习空间和学习环境,网络技术的产生不仅为人类学习带来便利,更为重要的是它创造一种与人类传统学习不同的新学习情境;学习资源的开放化,使学习将由传统的较为静态、封闭、稳定的组织转化为一个动态的社会认知网络平台。在这特殊的学习情境下,对成人终身学习能力培养策略上必然与传统学习情中的相关培养策略存有差异。以真实世界的问题组织学习、构建成人网络学习共同体、建立以能力为核心的网络评价体系等是培养成人终身学习能力的有效策略。
李宜芯于莎
关键词：终身学习网络情境
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