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广州市教育科学“十一五”规划课题(08C034)

作品数：3 被引量：38H指数：3
相关作者：辜东莲丘东晓更多>>
相关机构：广州市教育局更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题广州市教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 1篇学习领域课程
  • 1篇以能力为本
  • 1篇职业教育
  • 1篇职业教育课程
  • 1篇说课
  • 1篇说课评价
  • 1篇能力本位
  • 1篇领域课程
  • 1篇教育
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程
  • 1篇课程
  • 1篇基于工作过程
  • 1篇本位

机构

  • 3篇广州市教育局

作者

  • 3篇辜东莲
  • 2篇丘东晓

传媒

  • 2篇中国职业技术...
  • 1篇教育导刊（上...

年份

  • 3篇2009
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
基于工作过程的学习任务及其说课探析被引量：21
2009年
本文认为职业教育实现有效学习的载体是学习任务．并探讨了以工作过程为导向的学习任务的内涵、若干专业课程学习任务的实践思考、学习任务的说课要义和学习任务说课的评价。
辜东莲丘东晓
关键词：说课说课评价
学习领域课程工作页教材建设探索被引量：7
2009年
本文探讨了学习领域工作教材的体例特征、教学特点及其对学习者的学习要求与对教师的教学建议。
辜东莲刘建平
关键词：学习领域课程
以能力为本位的职业教育课程研究初探被引量：10
2009年
以能力为本位的学习领域课程通过工作过程系统化的典型工作任务,实现了理论与实践的结合,遵循职业成长规律和认知学习规律,实施行动导向的教学,以培养学生的综合职业能力。
辜东莲丘东晓
关键词：能力本位职业教育课程
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共1页<1>
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