广东省高等学校思想政治教育课题(2009ZY048)
- 作品数：7 被引量：18H指数：3
- 相关作者：张亦慧刘敏谭翀黄丹黄飙更多>>
- 相关机构：深圳职业技术学院南京大学更多>>
- 发文基金：广东省高等学校思想政治教育课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 高职院校主体性教育与学生健全职业价值观的塑造
- 2011年
- 高职院校学生健全职业价值观的塑造,根本的方法在于对学生"主体性"的培养。要培养学生的"主体性",必须摒弃"工具主义"的教育思想,强化"全人教育"意识;必须强调个人的社会责任;关注学生社会关系网络和人际交往的质量;必须营造"全方位育人"环境,实现"教育世界"向"生活世界"的回归,在潜移默化中完成对学生健全职业价值观的塑造。
- 谭翀张亦慧
- 关键词：高职院校职业价值观主体性
- 高职院校学生职业选择调查分析——以深圳职业技术学院为例被引量：4
- 2011年
- 问卷调查发现,高职院校学生在职业选择时普遍将发展前景、收入、工作稳定性等作为优先考虑的因素,其月薪期望值较为合理,但普遍没有把专业学习作为自身就业的重要因素,且在面对就业压力时有逃避的倾向;学生性别、年级、是否担任学生干部、学生家庭及所处地域都对其职业选择具有一定影响。为此,高职院校应把就业指导工作贯穿整个工作过程,努力帮助学生树立良好的职业选择观念,通过多种形式促进学生就业。
- 黄飙张亦慧
- 关键词：高职生就业指导
- 大学生职业观偏差及其教育对策——基于问卷调查的实证分析被引量：6
- 2011年
- 基于大样本问卷调查,分析大学生职业观存在的偏差以及教育对策,为高校开展职业观教育和就业指导工作提供参考。发现大学生职业观存在诸多偏差,包括强调个人职业价值,忽视社会责任;就业缺乏自主性,存在依赖心理;职业认识模糊,对自身专业缺乏认知;职业规划不足,缺乏职业发展目标;缺乏个性化就业辅导,就业指导机构的作用有待增强。提出从强化理想信念教育、引导就业观念更新、加强就业指导、普及职业规划教育等方面纠正大学生职业观偏差,更好地引导大学生职业发展。
- 张亦慧刘敏
- 关键词：大学生教育对策
- 高职院校学生职业观调查——以深圳职业技术学院为例被引量：3
- 2011年
- 职业观是人们对职业的本质、价值、目的和评价标准等问题的根本认识和看法,对个人职业发展起着指导作用。职业观教育是高职教育不可或缺的部分。
- 刘敏张亦慧
- 关键词：职业观教育高职院校高职教育
- 从职业观的视角看高职女大学生就业难现象
- 2014年
- 女大学生就业难已经是一个不争的事实,其原因众说纷纭。抛开中国整体就业形势严峻这个大背景不谈,最根本的原因恐怕还在于传统社会的女性角色定位导致女性相对于男性会投入更多的精力在家庭上,承担了大量的家庭职责,如培育子女、家务劳动等。导致了女大学生就业过程中出现性别歧视,如应聘机会不平等、工作待遇不平等、录用标准不平等,这一切的不平等也给女大学生的职业观带来了一定的影响。关于职业观的定义,学术界可谓见仁见智,
- 黄丹
- 关键词：职业观工作待遇录用标准就业指导机构
- 香港大学的主体性教育的特点述评——兼论“教育世界”向“生活世界”的回归被引量：3
- 2011年
- 培育大学生的主体性,需要从两个维度着手,即学生个体在"教学互动中的自我拓展"和"社会交往中的人际省思"。香港大学的教育理念和在学生事务工作中对学生主体性的培育,还原了教育的本质,实现了"教育世界"向"生活世界"的回归。
- 谭翀
- 关键词：主体性主体间性
- 关于高职院校学生干部职业观的调查分析——以深圳职业技术学院为例被引量：2
- 2013年
- 关于职业观的定义，学术界可谓见仁见智，有的把它界定为对职业的认识和态度[1]，有的把它界定为对职业价值与意义的看法[2]，观点不一而足。其中，日本学者宫地诚哉、仓内史郎的定义在国内引用较广：职业观是个人对职业的态度，它因“职业三因素”（维持生活、发展个性、承担社会义务）中哪一个占多大比重而异[3]。尽管观点不一，但一般认为，职业观是人们对于职业范畴的根本态度和看法，它是人生观、价值观的重要组成部分，对个人的职业行为起着指导作用。
- 黄丹
- 关键词：高职院校学生干部职业观
