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广东省哲学社会科学“十二五”规划项目(GD11CJY04)

作品数：1 被引量：17H指数：1
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相关机构：中山大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金广东省哲学社会科学“十二五”规划项目更多>>
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题名
作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇中国教育
  • 1篇社会融合
  • 1篇通人
  • 1篇普通人
  • 1篇目的观
  • 1篇教育
  • 1篇教育目的
  • 1篇国教

机构

  • 1篇中山大学

作者

  • 1篇张运红
  • 1篇冯增俊

传媒

  • 1篇现代教育管理

年份

  • 1篇2013
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中国教育目的观的转型被引量：17
2013年
中国教育目的演进遵循了"终极者"的演进路径,虽然各个时期对教育目的的外在表述不同,但实质未变。"终极者"教育目的观将人抽象化、工具化,进而盲目拔高教育的功能,形成并维持着社会分化。社会发展使教育目的观的转型渐成必然。"普通人"的教育目的观将实现人和社会关系的全面改组,人由个人主体走向类主体,社会成为有机整体,社会融合成为可能。
张运红冯增俊
关键词：普通人教育目的社会融合
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