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江苏省教育厅哲学社会科学基金(2012SJD880004)

作品数:11 被引量:5H指数:1
相关作者:刘红霞周一鸣王立超杨明星更多>>
相关机构:常州工程职业技术学院常州大学更多>>
发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目更多>>
相关领域:文化科学艺术哲学宗教政治法律更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 2篇艺术
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇建筑科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 5篇人文
  • 5篇高职
  • 4篇院校
  • 4篇人文课程
  • 4篇课程
  • 4篇课程体系
  • 4篇高职院校
  • 3篇艺术
  • 3篇艺术设计
  • 3篇文化
  • 3篇教育
  • 2篇地方高校
  • 2篇艺术设计专业
  • 2篇人文教育
  • 2篇人文课程体系
  • 2篇视阈
  • 2篇专业群
  • 2篇专业群建设
  • 2篇装饰
  • 2篇文化名城

机构

  • 9篇常州工程职业...
  • 1篇常州大学

作者

  • 7篇刘红霞
  • 2篇王立超
  • 2篇周一鸣
  • 1篇杨明星

传媒

  • 3篇常州工程职业...
  • 1篇大舞台
  • 1篇语文建设
  • 1篇辽宁高职学报
  • 1篇常州工学院学...
  • 1篇幸福生活指南...
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇常州大学学报...

年份

  • 5篇2014
  • 4篇2013
  • 1篇2012
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
建设常州历史文化名城 协同构建文化传承体系——历史文化名城建设对地方高校的启示被引量:1
2013年
城市是传统文化的重要载体。历史文化名城的城市文化建设,具有区域文化建设和传统文化传承的双重内涵。地方高校在城市文化建设中,须充分发挥其培养人才、科学研究、社会服务、文化传承和创新的职能。
刘红霞王立超
关键词:文化名城传承体系地方高校
专业群建设视阈下的高职人文课程体系的构建与实践研究——以常州工程职业技术学院建筑工程重点专业群建设为例
2014年
对接区域产业发展的专业群对于学校集聚专业资源、增强与产业界的合作有明显的优势。以专业群统整专业课程结构,结合专业群教学运行的三个阶段构建高职人文课程体系,以人文课程体系的构建进一步优化培养模式、提高学生的职业能力和发展能力,拓展专业群的内涵建设。
刘红霞
关键词:高职院校专业群人文课程体系
图形创意的思维方法及其表现形式被引量:2
2014年
在视觉传达艺术设计中,图形创意占有举足轻重的地位,它拥有自己独特的"图""形""意"的组织方式和设计规律,不仅可以加速信息的传播,还可以使受众获得美的享受。本文对图形创意的思维方法和表现形式进行了细致的研究,旨在进一步加深大众对图形创意的了解和认识。
周一鸣
关键词:图形创意
先秦儒家文学作品中的人文哲学思想探讨
2014年
在我国传统的文化当中,属儒家文化的影响最为重大,可以说从儒家思想诞生之日起就一直是影响我国发展的极其重要的学术流派,这其中一个非常重要的原因就是在这些经典的儒家思想当中,包含着内涵非常深刻的人文哲学思想。而在先秦时期,是儒家思想诞生和逐渐形成的关键时期,孔子、孟子和荀子在他们各自文学作品的表述当中,阐明了各自的思想观念和主张,其中就包含着丰富的人文哲学思想。
刘红霞
关键词:先秦时期
以建筑装饰、艺术设计专业为例论高职院校人文课程体系的构建
2012年
加强人文素质教育,促进文理交融,符合社会发展对技能人才的需求,也符合学生终身学习的需求、以及人的潜能发展需求。高职院校需要根据自身情况,因地制宜,因时制宜,跨学科合作,以专业为依托,探索并构建适合自身发展的人文类课程体系。
刘红霞徐增英
关键词:高职院校人文教育课程体系
高职艺术设计教育融入地方文化的思考
2014年
老庄的哲学思想里有一句"无用方为大用"。地方文化是有地方特色的传统文化,在发展物质经济的当前,文化本身不能产生快速、直接的效益,似乎变得"无用"而容易被忽视。高职教育尤其是艺术设计教育,承担着地方文化技艺传承与创新的责任。当前高职艺术教育建设快速发展,强调专业、课程、教学、人才的应用性、实用性、适用性的"用",将"无用"之文化融入"有用"之教育,方为大用!
周一鸣
关键词:高职艺术设计地方文化教育教学
以建筑装饰、艺术设计专业为例论高职院校人文课程体系的构建被引量:1
2014年
加强人文素质教育,促进文理交融,符合社会发展对技能人才的需求,也符合学生终身学习的需求。高职院校需要根据自身情况,因地制宜,因时制宜,跨学科合作,以专业为依托,探索并构建适合自身发展的人文课程体系。
刘红霞徐增英
关键词:高职院校人文教育课程体系
专业群视阈下的高职人文课程体系的构建研究——以常州工程职业技术学院建筑工程重点专业群建设为例被引量:1
2013年
探索人文课程体系的构建,有助于高职院校在注重实用性、技术性为代表的专业教育的同时,关注学生的全面发展及其个体素质的全面提高,有利于学生在踏上工作岗位之后的可持续发展。专业群对接区域产业发展,加强专业群建设有利于高职院校集聚专业资源,密切与产业界的合作。常州工程职业技术学院结合专业群教学运行的三个阶段构建了高职人文课程体系,进一步优化培养模式,提高学生的职业能力和发展能力,同时也拓展了专业群的内涵建设。
刘红霞
关键词:高职院校专业群人文课程体系
国家形象概念的三种界定与比较分析
2013年
国家形象可以形成一种难以忽略的力量影响一国的内外政策,因此,对国家形象进行研究就有重要意义。传播学、历史文化学和政治学3个学界对于国家形象都有具体的研究和定义,但是皆具有各自的学科侧重之处。事实上国家形象是一个综合概念,形象一旦形成即具有相对独立性,有自身独特的运行规则,这种形诸于外的国家形象可以依国家的利益需要和发展战略通过国家的对内对外政策而被主观塑造。认清国家形象的本质和内涵,构建良好的的国家形象,创造理想的国际环境,改善对外关系,对于提高国家的国际地位和影响力至关重要。
杨明星
关键词:国家形象
建设历史文化名城 协同构建文化传承体系——常州历史文化名城建设对地方高校的启示
2013年
文化是城市提升综合竞争力的引领和支撑。历史文化名城的城市文化建设,具有区域文化建设和传统文化传承的双重内涵。地方高校在城市文化建设中,须充分发挥其培养人才、科学研究、社会服务、文化传承和创新的职能,协同构建文化传承体系。
刘红霞王立超
关键词:文化名城文化建设传承体系地方高校
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