国家科技支撑计划(2009BAK62B02-005)
- 作品数：6 被引量：58H指数：4
- 相关作者：罗炯公立政唐炎彭莉李趁丽更多>>
- 相关机构：西南大学上海体育学院井冈山大学更多>>
- 发文基金：国家科技支撑计划更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生金属学及工艺更多>>
- 重庆中小学学生体质状况与体育锻炼期望价值的研究——以重庆市区中小学为例
- 2013年
- 通过对重庆市区中小学学生进行为期3个半月的体质测试和问卷调查。1)从各年级学生的体质上看,在身体机能指标中,男生的肺活量增长最快,且此项的男女增长差异最大(P<0.01);在运动素质指标中,女生的坐位体前屈指标增长最快,且此项的男女生增长差异最大(P<0.01);在身体形态指标中,男生的体重增长最快,且此项的男女增长差异最大(P<0.01),在环比研究中发现:男、女学生在身高、体重上均有下降趋势。2)从各年级学生的锻炼行为上看,学生的锻炼时间普遍为30~60 min,且随着年级的提升锻炼时间略有增加;从锻炼地点看,三、五年级的学生主要以社区为主,初二和高二年级主要是以学校为主;从锻炼强度上看,三、五年级学生锻炼强度较小,初二和高二年级强度增大,尤以初二年级最为突出。3)从学生的锻炼期望上看,锻炼效果因子中五年级、初二、高二年级差异最大(P<0.05);锻炼人际因子中只有高二年级男女生存在差异(P<0.05)。4)从学生的锻炼期望因子回归上看,锻炼意识因子的贡献系数最大(β=0.127,(P<0.01));锻炼人际因子的贡献系数最小(β=-0.009,P>0.05)。
- 康春兰刘双飞罗炯
- 关键词：体质健康体育锻炼
- 西南地区青少年课外体育锻炼行为现状及妨碍因素研究报告被引量：25
- 2012年
- 对西南地区青少年课外体育锻炼行为特征及妨碍因素进行了全面调研,结果表明:性别、学校地理位置及特色不同并不影响青少年两操锻炼态度,但显著影响其校外体育锻炼、校内体育赛事及每天"≥1 h锻炼",表现为小学生做得最好、初中生次之、高中生最差;课间操组织形式及内容选择也受学校特色、地理位置及年级差异的影响,表现为传统特色及中心城区学校课间操组织形式相对灵活,初中生课间操拥有更多的创新项目。
- 罗炯唐炎公立政
- 关键词：青少年课外体育锻炼
- 不同运动干预方法对青少年反应能力的影响研究被引量：10
- 2012年
- 目的:研究青少年学生反应能力的影响因素,为运动选材提供可靠的参考依据,探寻青少年提高反应能力的体质健康运动方法和模式。方法:通过对西南地区(重庆市)10所学校的青少年进行为期10周的干预实验。结果表明:青少年反应时特点与其生长发育的生理规律相一致,年龄越小的简单反应时越快,选择反应时越慢;不同性别的反应时在9岁以下差异不显著,到9岁以后女生简单反应时比男生快很多且差异非常显著,而选择反应时则相反。结论:参与运动锻炼对反应能力的提高有显著作用;有三种不同的运动干预实验模式在不同年龄段中对反应时缩短有积极影响。
- 李趁丽罗炯
- 关键词：青少年反应时体质
- 青少年社会资本与健康行为间的相关性被引量：4
- 2017年
- 目的探讨中国西南地区青少年社会资本与其健康行为间的关系,为推进学校健康促进工作提供参考。方法在重庆市主城区及周边区县学校,根据年级及学校地理位置,采用分层随机抽样,共抽10所学校1 885名学生,采用"社会资本量表"和"健康行为量表"收集资料,并对获得的数据运用探索性及典型相关分析方法进行处理。结果青少年的社会资本越多,则越能养成良好的健康行为(第1典型相关系数R=0.78,P<0.05),表现为家庭氛围越好、亲子关系越好、手足互动越好、亲友互动越好、社区参与越多、代间沟通越多、亲师关系越好、同伴关系越好、师生关系越好、社团参与越多的青少年,其健康行为越好(负荷量分别为-0.705,-0.687,-0.567,-0.705,-0.536,-0.521,-0.542,-0.711,-0.612,-0.688);社区参与越多、亲师关系越好、同伴关系越差、社团参与越多的青少年(负荷量分别为0.475,0.411,-0.504,0.426),则越能落实营养行为、健康责任行为及运动行为(第2典型相关系数R=0.45,P<0.05);家庭氛围越好、亲子关系越好、同伴关系越差、社团参与越少(负荷量分别为0.547,0.431,-0.415,-0.362),则越能履行营养行为(第3典型相关系数R=0.31,P<0.05)。结论青少年的社会资本与健康行为密切相关,家庭内、外社会资本及学校社会资本对其健康行为养成具有正向效应。
- 姬玉罗炯
- 关键词：社会条件青少年
- 重庆市青少年课外体育锻炼行为选择与制约因素的关系被引量：20
- 2011年
- 通过对重庆市青少年课外体育锻炼行为选择及制约因素间的关系进行了探索,结果表明:家庭经济压力、健身的习惯与方法、健身兴趣及价值取向、学校体育政策、健身的环境与指导及课业压力是制约学生课外体育锻炼参与行动的6个关键影响因子,其中健身的习惯与方法、健身的环境及指导影响力最大,学校体育政策次之,健身兴趣及价值影响力最弱;传统学校比一般学校学生拥有更好的体育政策、更好的锻炼意识与价值认同感、更优的健身环境及健身指导;不同年级青少年中,小学生拥有最好的健身习惯与方法、最优的健身环境及指导、最小的课业压力,初中生这3方面次之,高中生最差。
- 罗炯唐炎彭莉公立政
- 关键词：学校体育课外体育锻炼青少年
- 不同健身运动处方对小学生身心发展的影响研究被引量：2
- 2018年
- 探讨4种不同有氧运动处方对小学生形态、机能、身体素质及心理的影响,根据ACSM推荐的标准设计不同的运动处方,以班级为单位,对受试者进行为期8周的严格干预.结果显示:有2个处方对受试者身心发展产生了广泛而有效的影响作用,因而具有较高的推广价值;另2个处方中,实验结果虽然有失全面性,但其中不乏亮点,一个降脂作用突出,另一个对改善心、肺功能及提高运动素质效果明显,故该处方设计理念具有重要的参考价值.因此,小学生健身处方设计中,除了强调游戏的趣味性、竞赛性与多样性外,若能增加"负重"元素,则健身效果更为突出.
- 周伟罗炯
- 关键词：青少年体质健康心理效益
