贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目(10GH17)
- 作品数：1 被引量：2H指数：1
- 相关作者：王小华吴晓玲李兰张凤祥严娟更多>>
- 相关机构：铜仁学院贵州财经大学更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 图式理论在非英语专业课堂阅读教学中的实证研究
- 本研究探讨图式理论框架下非英语专业大学英语阅读课堂教学,及其与学生阅读能力的相关性。通过在实验班实施以图式理论为中心的课堂阅读教学,对照班采用常规阅读教学方法,利用阅读测试、日记追踪和半结构性访谈,发现图式课堂阅读教学更...
- 张凤祥王小华严娟李兰吴晓玲
- 关键词：图式理论英语阅读教学
- 文献传递
- 图式理论在非英语专业课堂阅读教学中的实证研究
- 本研究探讨图式理论框架下非英语专业大学英语阅读课堂教学,及其与学生阅读能力的相关性。通过在实验班实施以图式理论为中心的课堂阅读教学,对照班采用常规阅读教学方法,利用阅读测试、日记追踪和半结构性访谈,发现图式课堂阅读教学更...
- 张凤祥王小华严娟李兰吴晓玲
- 关键词：图式理论英语阅读教学
- 文献传递
- 图式理论对大学英语阅读教学的实效性研究被引量：2
- 2013年
- 研究探讨图式理论在大学英语阅读课堂教学,及其与学生阅读能力的相关性。在实验班实施以图式三分理论为中心的课堂阅读教学,在对照班实施常规阅读教学方式,采用阅读测试、日记追踪和半结构性访谈,发现图式课堂阅读教学模式能更好地提高学生的整体阅读理解能力(P=0.016),特别是在整合中心(P=0.019)、猜测词义(P=0.000)和推断表述(P=0.017)这三个阅读能力方面具有显著性。这个研究结果有助于提高大学英语课堂阅读教学的效率。
- 张凤祥王小华严娟李兰吴晓玲
- 关键词：图式理论大学英语英语阅读教学
- 基于网络化英语听说课程的教学设计
- 如何利用课程设计提高英语听说能力是英语专业教学中的一项重要课题,本研究的目的是构建网络化英语听说教学设计模型,将教学设计理论与现代化技术进行了有效的整合,并对模型的具体流程进行了里科特五级量法评估,其结果的平均值为4.2...
- 田兴斌杨芹
- 关键词：教学设计英语听说教学
- 文献传递
