全国教育科学规划教育部重点课题(DFA090231)
- 作品数：4 被引量：28H指数：3
- 相关作者：王成端赵波高大海朱强更多>>
- 相关机构：四川理工学院西南科技大学更多>>
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- 校院两级管理模式下的教育资源优化配置被引量：16
- 2011年
- 校院两级管理模式是一种不同于高校传统管理方式的新模式,如何在校院两级管理模式下对学校内部教育资源进行优化配置,一直是我国高校管理工作者希望解决的问题。首先通过明晰校院两级的职能界定,提出校院两级管理模式下"两级管理,提高绩效,培育特色,形成机制"的教育资源优化配置原则;并从权责利明晰、制衡有度,资源配置市场化、效益化,目标管理规范到位,评价机制科学合理,财务分配制度灵活高效等五个方面研究校院两级管理模式下教育资源优化配置的运行机制。
- 王成端
- 关键词：校院两级管理教育资源优化配置
- 高等教育对口支援绩效评价的指标设计研究被引量：4
- 2010年
- 对高等教育对口支援的绩效进行评价是一个尚存争议的课题。研究表明，评价的指导思想应该是“激励为主．引导为先”，评价原则是“模糊评价，突出特色”。评价指标主体框架由3个一级指标、14个二级指标及相应的观测项目构成．主要对高等教育对口支援工作实际内容进行比对和考察，是一种目前比较现实、可操作的评价方法。
- 高大海王成端朱强
- 关键词：高等教育对口支援绩效评价
- 高校对口支援中教育资源优化配置的理念研究被引量：1
- 2012年
- 西部高校对口支援工作中最核心的工作是教育资源的支援与优化配置。如何对受援高等学校公平、透明、有效配置教育资源一直是我国教育行政管理部门在西部高校对口支援工作中希望研究解决的问题。教育资源配置理念决定了教育资源配置的效果。基于教育部陈希副部长对今后对口支援工作提出的"四个显著提升"战略,使政府、支援学校和受援学校3个主体有效互动,研究提出了"政府主导,资源共享,绩效优先,验收后补"的政府对高校对口支援教育资源优化配置的理念,以及"强化领导,培育特色,提高质量,形成机制"的受援高校内部对对口支援教育资源的优化配置理念。
- 王成端
- 关键词：高等教育对口支援教育资源优化配置
- 试析对口支援西部高校的微观效应与双赢机制被引量：7
- 2010年
- 综合运用高等教育学、经济学和管理学的相关理论和方法,对"对口支援西部高校计划"的四大微观效应进行深入分析,同时还对建立高校间对口支援双赢机制进行了初步探索,以期为对口支援西部高校工作的持续科学发展提供理论支撑。
- 赵波
- 关键词：高校对口支援双赢机制
