辽宁省教育科学“十一五”规划课题(68-1)
- 作品数：2 被引量：54H指数：2
- 相关作者：王文增郭黎岩魏忠凤更多>>
- 相关机构：沈阳体育学院沈阳师范大学更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学“十一五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学更多>>
- 中小学教师职业压力、职业倦怠与心理健康研究被引量：52
- 2007年
- 目的:了解中小学教师职业压力、职业倦怠与心理健康的状况并探讨其相互关系。方法:运用教师职业压力问卷、职业倦怠问卷和SCL-90对564名中小学教师进行调查。结果:教师职业压力各因子和职业倦怠的情绪衰竭、低个人成就感维度得分均高于2.5分;除了偏执、精神病性之外,被试在SCL-90各分量表上的因子分≥3的人数比例均高于4%,男女教师在人际敏感、敌对、精神病性和其他因子上存在显著差异,不同类型学校教师在除躯体化外各因子上均存在显著差异。职业压力的人际关系因子和职业倦怠总分及各维度与心理健康总分及各因子存在显著正相关。路径分析显示,职业压力和职业倦怠与心理健康间分别存在间接和直接的因果关系。结论:教师职业压力比较大、职业倦怠较为严重,心理健康水平较低。职业倦怠是职业压力和心理健康之间重要的相关因素。
- 王文增郭黎岩
- 关键词：职业倦怠心理健康
- 积极应对职业倦怠,促进中小学教师专业发展被引量：2
- 2008年
- 教师职业倦怠是指教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应,是教师伴随长期压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。应对职业倦怠,促进中小学教师的专业发展,要营造尊师重教的氛围,给教师创建良好的工作环境,还要尽可能地发挥教师的自觉能动性。
- 王文增魏忠凤
- 关键词：教师专业发展职业倦怠
