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教育部人文社会科学研究基金(10YJC880150)

作品数：2 被引量：2H指数：1
相关作者：于珍更多>>
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇社会
  • 1篇社会流动
  • 1篇受教
  • 1篇受教育者
  • 1篇农村
  • 1篇农民
  • 1篇教育史
  • 1篇教育史研究
  • 1篇教育者
  • 1篇口述
  • 1篇口述史
  • 1篇口述史研究

机构

  • 2篇山西师范大学

作者

  • 2篇于珍

传媒

  • 2篇教育教学论坛

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
教育要满足农民社会流动的需求被引量：1
2012年
向上的社会流动能使社会成员从低的社会阶层上升到高的社会阶层,这意味着经济资源、权力资源和文化资源这些社会稀有资源的获得与拥有。教育或文化资本的取得是农民实现社会流动的主要依赖路径。学校教育的社会流动功能是吸引农村学生投入教育的最为主要的诱因。未来农村教育的发展应该具有底层的眼光,应该重视农民受教育者的真实需求,通过教育给农村受教育者创造更多向上流动的条件,实现他们向上流动的理想,这是农村教育政策影响农村学生和农村教育最为关键的因素。
于珍
关键词：教育农民社会流动
农村教育史研究的别样视角:受教育者的口述史研究被引量：1
2014年
从受教育者的角度运用口述史的方法在农村教育史的研究中是一种全新的尝试。它的意义在于:农村受教育者的口述史研究让我们有机会能够听到中国数以亿计的平凡人物的声音,让我们能捕捉到教育历史发展中普通人的诉求和需要。农村受教育者口述史的研究能为中国教育特别是农村教育问题的研究补充声音的证据和史料,进而呈现出不同历史条件下,农村教育生活的原生态。
于珍
关键词：受教育者口述史
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