江苏省教育科学“十一五”规划课题(C-a200801005)
- 作品数：6 被引量：67H指数：5
- 相关作者：吕林海陈申龚放邓文超更多>>
- 相关机构：南京大学澳大利亚纽卡斯尔大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 大学优秀教师的教学特征及启示——基于对澳大利亚纽卡斯尔大学8位教学优秀教师的实证研究被引量：5
- 2010年
- 培养更多的教学优秀教师是提高大学教学质量的重要路径。本文通过定性实证研究的方法，对澳大利亚纽卡斯尔大学8位教学优秀教师的教学特征进行了个案研究，并以此管窥澳大利亚大学在培养教学优秀教师上所具有的措施及经验，为提高我国大学教学质量提供理论参考与实践启示。
- 吕林海Shen Chen
- 关键词：教学特征
- 大学内部教学质量管理的经验研究——基于澳大利亚纽卡斯尔大学的个案分析被引量：10
- 2010年
- 大学内部的教学质量管理是当前世界高等教育界共同关注的热点议题。对此问题研究的一个颇具价值的动向是,将关注重点从国别层次的宽泛阐述,转向对大学层次的教学质量管理的深度剖析,从某一个或某几个具体措施的分割性关注,转变为对某一个大学内部管理过程的全景式扫描,以案例研究的形式展开实证探究。本文对澳大利亚纽卡斯尔大学的个案实证研究,试图从观念、政策、机构、教师发展、评估等五个方面,对大学内部的教学管理经验进行探析,由此获得的启示与建议,对我国大学教学的变革与质量提高不无裨益。
- 吕林海陈申龚放
- 关键词：教学质量个案研究档案袋
- 论面向理解的学习与教学设计——设计研究视角下的中国本土实证探析被引量：7
- 2010年
- 对人类理解的探究,在人类思想的发展史上从未中断过。而随着心理学以及教育学的深入发展,该主题于20世纪中后期逐渐成为一个引人关注的研究课题。从20世纪90年代开始,表征观与实作观成为了分析学习活动中理解内涵的两种对峙思想。从学习科学的视野出发,将这两种思想整合起来,以实证方法探究学习活动中更加细微的理解特征以及相应的教学设计策略,成为了本研究的主要方向。
- 吕林海
- 国际视野下的本科生学习结果评估——对“评估什么”和“如何评估”的分析与思考被引量：17
- 2012年
- 当前,世界发达国家都很关注本科生的学习结果评估,并陆续开发出各种评估工具,推进评估实践。就评估的内容而言,各种评估工具主要关注学生学习的认知结果与非认知结果,并且因评估形式的不同,在评估内容的指向上存在着差异。就评估的机制而言,各国在组织、频率、参与者及结果使用等方面也表现一些共性与个性的特点。
- 吕林海
- 关键词：高等教育
- 大学教学的内部支持性机构及其经验借鉴研究--澳大利亚纽卡斯尔大学“学习与教学中心”的个案调研报告被引量：23
- 2010年
- 世界发达国家的经验表明,在大学内部建立专门性的学习与教学支持机构,是提高教学质量的重要举措。本文采用定性实证研究方法,对澳大利亚纽卡斯尔大学的"学习与教学中心"进行了个案研究,并从观念与理念、对学生的支持、对教师的支持及先进技术的使用等四个方面对其运作特点加以阐析,并就我国研究型大学应当汲取的经验及启示给出了建议。
- 吕林海ShenChen
- 关键词：大学教学教学质量
- 研究型大学本科教育质量评估的新视角与新方法——基于SERU调查的解析被引量：7
- 2012年
- 2011年,SERU调查被正式引入国内,目前国内有3所高校参与了该项调查。SERU调查专门针对研究型大学,主要目的是通过了解本科生的基本信息和学习经历,为学校制定政策和发展规划提供依据。高等教育质量已经成为我国高校日益关注的问题,通过对SERU调查研究的解析,可以为我国研究型大学本科生教育质量评估提供新的方法和视角。
- 邓文超吕林海
- 关键词：本科教育质量
