山东省高等学校人文社会科学研究计划项目(J10WH89)
- 作品数：3 被引量：32H指数：3
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- 相关机构：鲁东大学更多>>
- 发文基金：山东省高等学校人文社会科学研究计划项目教育部人文社会科学研究基金山东省自然科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生更多>>
- 网络社会支持对大学生内隐、外显网络态度的影响被引量：4
- 2013年
- 目的考察网络社会支持对大学生内隐、外显网络态度的影响。方法以63名大学生为被试,采用自编网络态度问卷和大学生网络社会支持问卷,分别测量了大学生的外显网络态度和网络社会支持,采用内隐联想测验(IAT)测量了被试的内隐网络态度。结果大学生的内隐网络态度积极,不相容任务反应时显著大于相容任务反应时(t=2.05,P<0.05),外显网络态度虽然也是积极的,但积极的程度很低,二者存在分离;回归分析表明,网络社会支持可以显著预测外显网络态度(β=0.39,P<0.05),而对内隐网络态度的预测则不显著(β=0.01,P>0.05)。结论大学生的内隐网络态度积极,大学生的网络社会支持可以显著影响外显网络态度,对内隐网络态度的影响不显著。
- 耿晓伟张诗敏
- 关键词：大学生网络社会支持
- 主观幸福感测量研究被引量：13
- 2013年
- 主观幸福感回溯式自陈报告测量存在一定的不足,在此基础上研究者们发展了关注时间因素的即时测量方法,如经验取样法(ESM),生态瞬时评定法(EMA),日重现法(DRM),U指数(The U-Index)等。从传统测量走向多样化测量大大提高了主观幸福感测量的生态效度,同时也为国民幸福指数的构建与评估提供了一定参考。
- 耿晓伟王惠萍张峰
- 关键词：主观幸福感
- 大学生性别角色与主观幸福感的关系:自尊的中介作用被引量：15
- 2012年
- 以334名大学生为被试,采用问卷法考察大学生性别角色、自尊和主观幸福感的关系。结果发现:(1)大学生性别角色影响主观幸福感,双性化个体的主观幸福感水平最高。(2)自尊是性别角色对大学生主观幸福感影响的中介变量,即性别角色通过自尊对主观幸福感进行影响。因此,为提高大学生的主观幸福感,在教育中应当开展双性化的性别角色教育,同时要提高大学生的自尊水平。
- 耿晓伟张峰
- 关键词：性别角色自尊主观幸福感大学生
