黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(12514014)
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
- 相关作者：王宏伟陈宏羽刘露笛于艳华马静更多>>
- 相关机构：大庆师范学院辽宁师范大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 潜课程对英语专业学生学习效果影响的实证研究被引量：1
- 2013年
- 自20世纪中叶开始,研究者与教师从不同的角度针对"潜课程"对学生学习产生的影响进行了探究。在此采用问卷调查的方法通过定量分析研究大学英语专业潜课程中涉及的相关因素对学生英语学习效果的影响。根据统计结果发现,人际情境,如教师语音面貌、授课态度等,对英语专业学生学习效果的影响作用最明显;文化情境,如英语角、英语竞赛、英语国家文化节等对英语专业学生学习的影响也很突出;物质情境对学习效果影响相对较小。笔者根据统计结果详细地分析了原因,并提出了一些具体的建议。
- 陈宏羽王宏伟刘露笛
- 关键词：潜课程英语专业学生
- 多元文化教育视角下课程分析与策略
- 2012年
- 课程设计是课程发展的核心,其视角和内容在很大程度上决定学生的价值观。本文基于班克斯的课程改革模式,通过分析现行高校英语教材课程的编写原则、内容和视角,认为多元文化视角下课程的编写与学生的适用性存在着一定的差距。这种差距会妨碍学生多元文化理念与思维的形成。新时期,对于课程编撰与选择,编者应该考虑到多元文化理念,以使得课程编写适应于学生跨文化交际能力的发展。
- 王宏伟马静于艳华
- 关键词：多元文化教育课程分析
- 英语潜在课程的开发与内隐学习探究被引量：2
- 2012年
- 潜在课程的提出体现了教育的人文主义立场,对学生的身心发展有着重大影响。英语教学应充分重视内隐学习的作用,强调素质(语言、文化、心智、情感)的教育,通过学习英语来学习文化、认识世界及培养心智,促进人的全面和谐的发展。文章在素质教育的宏观背景下探讨英语潜在课程的开发,探讨以人为本促进学生全面发展的英语教学的有效途径。
- 鞠晶
- 关键词：素质教育内隐学习
