教育部人文社会科学研究基金(08JA880012)
- 作品数：19 被引量：466H指数：10
- 相关作者：赵蔚姜强张赛男黄伯平余延冬更多>>
- 相关机构：东北师范大学吉林财经大学辽宁师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金吉林省科技发展计划基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 基于学生满意度的中小学课程评价方法应用研究——以长春地区两所中小学校为例被引量：1
- 2015年
- 中小学课程评价可以使学校管理者掌握教师的教学效果,了解学生对课程的期望和需求,为教学管理工作提供依据。本文利用美国顾客满意度模型对长春地区两所中小学学生满意度进行测量和分析,通过学生满意度定量地评价课程教学效果。结果表明:影响学生满意度最重要的因素是课程的感知质量;其次是课程的感知价值对学生满意度的影响;而课程的预先期望对学生满意度毫无影响。学生满意度的提高将极大地改善学生对课程的忠诚度,使课程产生良好的口碑,并减少一些学生的抱怨度。
- 张璐璐赵艳
- 关键词：感知价值感知质量学生满意度
- 基于同义词词林的词语相似度计算方法被引量：182
- 2010年
- 为解决词语相在语义网自适应学习系统中相似度计算不清的问题,以同义词词林为基础,提出并实现了一种基于同义词词林的词语相似度计算方法,充分分析并利用了同义词词林的编码及结构特点。该算法同时考虑了词语的相似性,和词语的相关性。进行人工测试,替换测试以及与当前流行的基于"知网"的词语相似度算法对比测试的结果表明,该算法与人们思维中的相似度值基本一致,有较高的准确性。
- 田久乐赵蔚
- 关键词：词语相似度同义词词林自适应学习系统
- Web3.0理念下的数字化教育资源建设研究
- 数字化教育资源是网络时代人们获取信息的主要来源。为了解决数字化教育资源的低水平重复建设、垃圾信息资源泛滥、学习资源杂乱无序、学习资源网站信息不能互通、数字化资源得不到优化、整合、使用等当前数字化教育资源建设的突出问题,通...
- 张赛男赵蔚
- 关键词：WEB3.0个性化跨平台
- 文献传递
- 基于用户模型的个性化本体学习资源推荐研究被引量：52
- 2010年
- 如何基于学习者的个性化学习特征,使学习者在大量学习资源和学习活动中快速定位自己最适合的内容已成为当前热点问题。本文研究的SAELS(Semantic Adaptive e-Learning System)实现以本体技术为核心,以用户模型为依据的个性化本体学习资源推荐。文中首先以课程《C程序设计》为例构建本体,然后介绍了如何构建一个成功的用户模型,接着提出了个性化本体学习资源推荐模型,最后重点探讨了如何根据Felder-Silverman学习风格量表和学习过程行为模式,推断学习风格,和基于概念累积计分法推断认知水平两个层面加以整合实现个性化本体学习资源推荐。
- 姜强赵蔚杜欣梁明
- 关键词：本体个性化推荐用户模型
- 技术支持下个性化终身学习系统的设计研究
- 2014年
- 终身学习体系的建立,一直都是教育界研究的热点问题。在高速发展的信息社会,单纯注重知识的学习已经无法满足学习者及社会的发展需求,需要在终身教育的各个阶段注重学习者的能力发展。本研究是将个性化推荐的服务理念,能力导向的评估思想,引入到终身学习数字化服务体系中,构建一个能力导向的终身学习个性化推荐系统,以期为我国终身学习数字化学习体系的构建提供一种新的解决思路。
- 刘红霞赵蔚陈雷
- 关键词：终身学习个性化推荐系统
- 基于Web数据挖掘的个性化e-learning解决方案推荐系统研究被引量：7
- 2011年
- 本文对国内外e-learning个性化推荐系统的现状进行了分析,建立了一种综合性的个性化e-learning解决方案推荐系统,解决了目前e-learning解决方案推荐系统中学习者兼容性、资源充足性、智能挖掘性、推荐整合性这四大挑战。并主要从技术上对个性化e-learning解决方案推荐系统进行构建,重点对Web数据挖掘算法设计、挖掘引擎设计、系统功能模型、数据库设计、推荐界面进行探讨。
- 赵蔚余延冬张赛男
- 关键词：终身学习WEB数据挖掘个性化推荐
- 现代客户服务理念与E-learning平台整合研究被引量：1
- 2010年
- 本文通过分析当前E-learning平台在服务方面存在的不足,将现代客户服务理念引入E-learning平台中,提出学习者关系管理(LRM)理论,其核心概念有学习者满意度、学习者忠诚度、学习者让渡价值、学习者终身价值、学习者细分等。把LRM理论与现有E-learning平台整合,提出一种在现代客户服务理念指导下的E-learning平台理论模型,尝试建设学习者服务中心,给出学习者服务中心的理论模型并分析具体功能,希望为E-learning平台建设提供一定参考。
- 白立广赵蔚曲维燕李琴王续迪
- 面向“服务”视角的自适应学习系统设计与实现被引量：28
- 2011年
- 自适应学习系统是当今乃至今后教学系统的研究热点,它是学习者实现远程个性化学习的前提条件。本文针对目前自适应学习系统的用户模型建模问题以及常见的一些网络学习服务平台实现学习者获取资源策略存在不足之处,提出了面向"服务"视角的个性化推荐策略,设计与实现了面向"服务"的自适应学习系统(SOALS,Ser-vice-Oriented Adaptive Learning System),分别从系统的架构流程(程序驱动和用户自主选择学习路径)、核心组件(用户模型和领域模型)、学习资源建设标准及实现技术和部分功能实现等方面做了深入剖析,为同行研究者提供了理论依据和实践参考。
- 姜强赵蔚
- 关键词：自适应个性化用户模型
- 基于社区驱动的学习资源共享机制研究被引量：4
- 2012年
- 学习资源的建设与共享一直都是终身教育领域中的重要课题。社区驱动机制能够有效地激发用户潜能,促进用户间的交流协作,重视集体的力量与智慧,进而为终身学习环境下的资源共享提供重要支持。本文通过对典型SNS站点的深入分析,从中提取出社区驱动的主要因素,将社区驱动因素与资源共享相结合,并对社区驱动下资源的获取、推荐、管理以及社会化动机的激励与维持等过程进行了具体阐述分析。最后,采用个案的形式将社区驱动策略进行细化,并对社区驱动机制下的资源共享模式进行验证。
- 赵蔚梁明刘红霞于大泽
- 关键词：资源共享
- 基于教育语义技术的个性化E-learning系统的面向服务架构研究被引量：1
- 2011年
- 将SOA(Service-Oriented Architecture)引入教育语义网环境下的个性化E-learning系统,探讨了个性化E-learning系统在SOA方案下的核心问题,最后设计了一个基于教育语义技术的SOA解决方案。根据此方案进行开发学习服务可以充分利用现有的异构学习系统和各种教育资源,为终身学习环境下个性化E-learning系统研究提供了一条思路。
- 黄伯平赵蔚
- 关键词：SOA个性化
